最新初三化学水分子的变化教案案例 依据对教学目标的整体把控，来选择合适的教学方法，由于多面对中学校生，可以选择图示语言等直观为主的教学方法。那么应当怎么写好教案呢？今日在这里给大家共享一些有关于最新初三化学水分子的变化教案案例，希望可以关怀到大家。 最新初三化学水分子的变化教案案例 1 一、教材分析 在第一章接触到了微观的原子、分子的基础上，教材以同学熟识的物质——水为载体，通过分析水分子的运动与水的三态变化之间的关系，引导同学熟悉分子的特征，并学会用分子运动的观点解释日常生活中的一些自然现象。设置本节的目的是关怀同学尽早建立起微粒观，以便让同学能更深化的熟悉身边的物质，初步熟悉物质变化的本质。 二、教学目标的确定 1、学问与技能 ① 让同学通过分析水分子的运动与水的三态变化之间的关系，熟悉分子的特征。 ② 同学能通过对分子的性质的理解，能从微观的角度熟悉物质的构成，并会用分子的观点解释生活中的常见现象。 2、过程与方法 ① 通过探究水沸腾后体积变大的过程，让同学初步体验宏观现象与微观世界的联系; ② 通过对不同状态的水中水分子的排列方式的熟悉，以及从雨后初晴的道路和水烧开后的锅盖等问题的探究，让同学学会从纷繁的宏观现象中把握问题的本质力量。 3、情感态度价值观： 培育同学节水观念，爱惜水资源。 4、教学重点、难点： 让同学知道物理变化只是分子之间的间隔和分子的排列方式发生了变化。理解分子的特征，学会用分子运动的观点解释一些常见的生活现象。 三、教法与学法 本部分学问牵扯到微观粒子较为抽象，因此多媒体演示起到了至关重要的作用。充分体现了学科与信息技术整合的特点。在教学过程中多次采纳同学争论、沟通、讲故事等多种形式，让同学乐观主动地参加教学过程，培育同学沟通意识与协作精神;通过试验、观看等形式培育同学科学思维方法及同学发散性思维力量和创新精神。 教学过程 1、导入新课 新颖适当的导入是保证同学良好学习气氛形成的重要方法。我在这个环节充分发挥多媒体的优势，放映地球水球图片，示意这节课的教学内容，并通过复习水的组成引入。 2、分子特征的探究 这是这一节课的重点内容，我是根据课本的体系，以常见的宏观物质——水的三态变化引起思索，争论在这一过程中水子发生了怎样的变化，然后再从分子的角度解释一些常见的宏观现象。 微观——宏观——微观，这也是化学这一学科特点的体现。 首先通过一滴水、一...
