有关二年级数学说课稿四篇有关二年级数学说课稿四篇 作为一名优秀的教育工作者，就不得不需要编写说课稿，说课稿有助于学生理解并掌握系统的知识。那要怎么写好说课稿呢？以下是我为大家编写的二年级数学说课稿 4 篇，欢迎大家分享。 二年级数学说课稿 篇 1 我说课的内容是北师大版义务教育课程标准试验教科书数学第三册第 16 页《需要几个轮子》。本课是在学生学习了 5 和 2 的乘法口诀的基础上进行 3 的乘法口诀的学习的。教学时，可组织学生借助摆三角形的活动编出 3 的乘法口诀。学生已经学了 5 和 2 的乘法口诀，已经掌握了一些编口诀的诀窍，所以 3 的口诀可以由学生自己整理。较多的时间应用在熟练口诀和算式上。 教学目标： 1、知识目标：结合“需要几个轮子”的具体情境，经历 3 的乘法口决的编制过程，会用三的乘法口决进行表内乘法的口算，能够发现乘法口决的排列规律。 2、能力目标：培育学生归纳总结和知识迁移的能力，进展学生自主学习的能力。 3、情感目标：培育学生合作学习意识，体验数学与日常生活的关系。 教学重点： 编制和掌握 3 的乘法口诀，记忆 3 的乘法口诀。 教学难点： 理解 3 的乘法口诀的意义并熟练运用。 教具准备： 小棒、实物展台、多媒体课件、乘法转盘。 学具准备： 小棒，乘法转盘。 教法学法： 教法：本节是 3 的乘法口诀的编制，学生通过实际的摆一摆、数一数，自己归纳编写乘法口诀的方法。因此，在教学中，将采纳启发式教学，直观性教学的教学原则，在教学中实行半扶半放－－放的教学方式，充分体现老师为主导，学生为主体的“双主”活动体系。 学情：我班的学生大多来自于农村，很多孩子都没有乘法的基础。因此在教学时，对于这一特点，要多组织学生理解、记忆和运用。 学法：在本课的学习中，通过让学生动手摆小棒，动笔完成表格，动脑编制并且记忆 3 的乘法口诀的过程，充分的发挥了学生的学习自主性。通过同桌练习乘法口诀对应的乘法算式的过程，培育了学生的合作意识与竞争意识。 教学过程： 一、激发学习动机，导入新课。 我是这样导入的：（出示图片儿童三轮车）同学们，谁小时候骑过儿童三轮车？ 1 辆三轮车需要 3 个轮子， 2 辆三轮车需要 6 个轮子，那么 3、4、5、6、7、8、9 辆三轮车需要几个轮子？（板书：需要几个轮子） 二、实践操作，编写 3 的乘法口诀。 1、填一填 （课件出示表格） 说清楚表格的意思。每个数字代...
