有关物理教学工作总结模板集锦九篇有关物理教学工作总结模板集锦九篇 总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，为此要我们写一份总结。如何把总结做到重点突出呢？下面是我编写整理的物理教学工作总结 9 篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 物理教学工作总结 篇 1 随着课程改革的深化，老师的职责越来越不是单纯地教，更多的应该是导。老师角色的变化，要求我们的教学要突出一个“学”字，引导学生学得主动，学出效果。要求老师多渠道地培育学生的能力。人的能力中最关键的是学习能力，学习能力是学生自己获得知识的能力，是一种综合能力，它包括发现问题的能力、独立思考的能力、解决问题的能力和进展新知识的能力等，这种能力的获得的最佳途径是让学生参加各种自主合作学习的活动，而物理实验课正是这些最佳途径中的一种。 一、学生的实验学习过程是一个发现问题、分析问题、解决问题的过程。 在初中物理实验课中，我主要采纳探究型方法和策略，具体操作步骤如下。 1、课前指导。鉴于初中学生刚接触物理，所掌握的知识未成系统，因此每做一个实验，都必须做课前指导。如从网上搜索，查阅有关实验项目的相关信息资料 2、分工合作。实验方案确定后，在实验的过程中，小组成员应分工合作，如实验中遇到障碍，应当有的负责查资料，有的负责请老师指导等，做到人人动手，个个进入角色。一遇意见分歧，心平气和地分析、提炼，从中发现有价值的信息，进而提出新的解决方案，然后带着一系列新问题再查阅、再思考、再组织，如此反复、滚动，使学生扩大阅读面、知识面，最后达到实验的学习目标，形成小组的实验总结报告。整个过程，生生间的交互作用和影响不是一次性的或间断的，而是一个链状、循环的连续过程。 3、成果展示。步骤一是对每个实验小组的实验报告进行评选。老师先让各组代表对自己的总结报告自评，然后各组互评，最后由老师作出综合评价，并作书面鉴定。评判以“实验方案是否科学，装置是否合理，效果是否达到目的，是否具有合作精神，报告语言流畅与否”等五个方面作为标准。让学生享受合作学习成功的喜悦。 4、反思。展示之后，老师应让出一定时间给各实验小组讨论，总结每次实验的经验，成功在哪里，失误在哪里，并提出弥补的方法。这样，让每个参加者在课前查阅时扩大知识面；在实验中...
