教师整体素质提出的发展思路（调研报告）VIP免费

第1页共4页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制教师整体素质提出的发展思路（调研报告）一、前言区的训练事业进展已进入一个空前富强的阶段，区委、区政府提出了建设“一流训练体制、一流师资队伍、一流训练环境、一流训练质量”，以及建设适应经济社会进展的大训练体系为核心内容的创建现代化训练中心区的战略目标，在一流训练体制之下，训练质量能否提高的关键因素就是师资水平的提高，本构想就是立足于我区目前的进展状况对提高全区老师整体素养提出的进展思路。九象网23http://.9xwang.com二、现状与分析（一）老师现状：综合素养必需提高。1．全区中学校老师队伍建设早在“八五”末期已完成了学历合格培训，至2022年11底全区在职老师共4255人，专任老师3494人，中学1454人，学校2040人，其中中学老师具有本科及以上学历达1385人，学校老师具专科及以上学历达1649人，远远超出国家教委关于中学校老师任职的学历要求。但是，学历并不能与力量划等号，尤其是我区老师中五年以下教龄的人数占70%以上，缺乏实际工作阅历的问题比较突出，在对老师进行岗位培训尤其是岗位再提第2页共4页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制高方面，进修学校还任重而道远。2．据不完全统计，我区现有校长，大部分是先上岗后培训，而且缺乏管理学、行政学、公关学等领导者必备的管理素养，因而长期处于一种“摸着石头过河”的阅历摸索状态，进修学校不仅要担负起师训任务，更要担负起干训任务，为区培育一批观念新、管理好的专家型校长。校长是训练进展的打算性因素，要引导我区训练事业走向全国、走向世界，单靠阅历积累是不够的。3．我区广开人才之路，从省外引进大批人才，但由内地引进的人才，由于环境和思维定势，思想上更多具有“应试训练”的痕迹，训练思想和观念具有肯定的滞后性，因而引进和聘请骨干老师具有肯定的短期效应，但不能充分体现区固有的文化底蕴和地域特色。我区必需立足于本土，培育一批具特色的“启明星”。4．教科研是每一所学校进展的生命线，但我区老师尚不具备一线讨论者的力量，不能用理论指导实践，由实践上升为理论的更少之又少，加强老师的讨论力量尤其是理论结合实践的力量才是教科研进展的命脉。教科研力量的培育不是一朝一夕，它必需经过实践—理论—再实践的螺旋式上升，第3页共4页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制在实践与理论的磨合中不断提升，这就需要进修学校花大力气在此方面有所作为。（二）老师进修学校现状：人员、架构必需调整。老师进修学校原来作为学历补充训练的主要机构，对学校及幼儿园老师学历提高起到了肯定的作用。但时至今日，老师进修学校内部，架构不清楚，责任不明确，人员不到位，现有的人员无法担当应有的教学任务，造成基层单位对进修学校的不重视和反感。进修学校的人员配备和师资水平都不足以应付高速进展的训练改革的需要，必需进行转型。因此，进修学校不单单是行政部门规定的连续训练机构，更应当是老师提高个人综合素养必不行少和最重要的训练场所。（三）国内的师资训练现状：理论和实践相结合才是出路。1．从我区训练实际来看，相当一部分学校提出校本培训还为时过早。我区近几年引入大批高校毕业生，但由于我国高校训练学科划分过细和仅强调理论讨论的固有狭隘性，造成毕业生的学问较单一，缺乏历史的、宏观的、全面的大训练观点，造成素养训练实施的形式化、训练成果的表面化。并且，学校内部师资不均衡，能够担负起教科研“领头羊”的老师全区都第4页共4页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制匮乏，更何况一间学校，所谓的“校本培训”大多借助外聘的专家，有时几间学校还开展的同一课题，反复请同一专家，造成了人员和资金的重复消耗，也就意味着我区训练资源的一种铺张。2．目前各高校举办的各类培训仍是满堂灌的“填鸭式”，包括目前国内mba得不到国际认可的缘由就是缺乏实践，进修学校必需进行一系列的课程改革，尤其是授课方式的变革。作为学校和教科研单位之间最具价值的桥梁，才是进修学校变革的根本出路。三、目标定位（一）总体目标：全面实施老师连续训练，满意我区绝大多数老师连续训练的需求，...