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李时珍夜宿古寺教学设计二反思-

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李时珍夜宿古寺教学设计二反思 文章摘要:本文章的主要内容是关于李时珍夜宿古寺教学设计二_课堂实录_案例反思,欢迎您来阅读并提出宝贵意见! 教学目标: 1、能正确,流利,有感情地朗读课文,复述课文。 2、精读感悟,理解课文主要内容,体会李时珍为编好《本草》而以苦为乐的可贵精神和严谨仔细的踏实作风。 教学过程: 一、导入新课: 1、出示幻灯《本草纲目》及医学成就,请同学们读一读,再谈谈感受。 2、《本草》医学成就之高,让人瞠目结舌。就来看看李时珍写《本草》的经历。 二、学习第一部分(简)。 1、揭题并思考讨论: 李时珍为什么要夜宿古寺?(一心赶路,错过了客店) 一心是什么意思?李时珍为了什么事一心赶路? 这是一座怎样的古寺?断垣残壁是什么意思?(出示句子,朗读体会。) 这是一座破败的古寺,那灰尘、蜘蛛网还表示什么? 这样的破寺,李时珍能住吗?就字怎么理解? 2、自由朗读感悟这一部分。 三、学习第二部分(详)。 1、师徒俩就在这样破败的古寺里过夜的,的确很苦。还有哪些地方可以看出很艰苦? 2、自由朗读,找一找(吃的是干粮,喝的是泉水)。如此艰苦,他们有没有埋怨?我们来听听他们说了些什么? 3、出示师徒对话,初读感悟,读了之后你有哪些感受,说一说。 重点突出笑字,表现他们以苦为乐的精神。 理解:长年累月地奔波,在破庙里过夜,比住在家里苦多了。但我们修好《本草》,万民得福,吃点苦也是值得的。(出示资料,为什么待遇丰厚的御医不做,在外劳苦奔波?) 练习分角色朗读对话。自由组合读,指名读。 再读再悟,体会人物以苦为乐,为国为民的精神。 四、学习第三部分。 1、借着月光,我们走近寺庙看看他们在干些什么。师徒俩累了一天了,也该休息了吧?(没有,他们还要记下寻访所得。) 2、他们为什么要这么做?是怎么做的。读一读,说一说(通过记载药物和药性及用法,可以看出他们工作的仔细严谨。) 3、当记录到鸡肠草时,有个,表示什么意思?李时珍又是怎么做的?(李时珍一时无法分辨两种草药了,他扯下一点放在口中嚼嚼。) 4、你敢嚼吗?(出示资料,李时珍曾经尝药险些中毒丧命)。 5、李时珍这样做值得吗?各抒己见。表明李时珍的什么精神?(严肃仔细,非常负责,愿为科学而献身的精神。) 五、课堂小结 1、这时,你想对李时珍说些什么?也可以对庞宪说。写一写,相互沟通。 2、了解了李时珍,我们再次饱含激情的读一读课文,看谁读的最棒。 ...

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