校园之星活动总结三篇 为了鼓舞学生进展特长，充分展示我校学生的精神风貌，引导和激励宽阔学生刻苦学习、全面进展，切实改变学校存在的一些言行不文明、学习态度不端正的不良行为习惯，增强德育工作的针对性和实效性，建设和谐团结向上的人文环境。学校本学期以明确学习目标养成良好的学习习惯为切入点，充分发挥学生自主学习作用，积极开展德育实践及校园之星评选活动。通过一系列的活动培育学生的良好学习习惯。 活动目的明确： 通过“养成良好学习习惯”主题教育实践活动，培育学生的自主学习习惯，使所有学生的学习成绩有一个大幅度提高，结合我校近年“校园之星”和文明礼仪教育常规活动，推动我校未成年人思想道德教育的常规机制和德育活动的持续进展，探究有效途径和方法，切实增强德育工作的针对性和实效性。 组织机构健全： 成立以校长李飞龙为组长，副校长杜海红远红为执行组长的领导机构；及 6 位班主任为执行机构；以各班组织委员和宣传委员为监督机构。 活动内容充实： 1、本次以“养成良好学习习惯”主题教育实践活动重点围绕“会听”、“会说”、 “会读”“会写”四个方面展开。 2、学习目的明确，学习态度踏实，学习任务清楚，听课习惯、作业习惯、自习习惯良好，学习求上进，思想求进步。 活动形式丰富： 1、我校将学习礼仪等贯穿于整个主题教育实践活动的全过程。由各班根据星级指标对学生进行评价，最后每班评出一名班级学习之星。学校再进行民主评议，最终评选出“校园之星”。 2、学校实行在校园宣传栏中张贴校园之星的照片、为学生家长发喜报、召开表彰大会等形式对“校园之星”进行大力表彰。 该活动由于领导高度重视。效果明显、成绩突出。给学生提供了一个宽阔的展示空间，极大地激发了学生的参加热情，学生各方面素养得到了全面进展。 校园之星活动总结篇二： 根据上级部门文件精神，结合学校实际情况，为鼓舞学生进展特此，充分展示我校学生的精神风貌，引导和激励宽阔学生全面进展，进一步加强学校德育工作，以“多一把尺子衡量，就多一批好孩子”的评价理念为指导，本月，我校从学生成长的实际需要出发，在全体学生中开展了“校园之星”评选活动。 本次“校园之星”的评选建立在组织了校园艺术节等活动的基础上，结合日常学习生活，共设“勤奋好学之星、文明守法之星、互爱乐助之星、孝老爱亲之星、诚信守礼之星、才艺特长之星、健康活力之星、勤劳节俭之星、自强自立之星、科技创新之星”十个奖...
