校园园林植物调查报告校园园林植物调查报告 1 一、课题的提出 我们的校园是市级法律规范化校园，她犹如一座绿色公园，校内绿化达到了“黄土不见天，三季有花，四季常青”的设计特色
每当我们漫步于树荫下或站在楼上极目远眺整座校园，就会感到特别的幸福
但经我们初步调查，大多同学对校园植物了解甚少，对如此丰富的、方便的课程资源，我们应该利用起来，让学生自己去了解一下校园植物及其分类
同时，作为北中学子，我们应该更多关注给大家身心带来宁静致远的校园
为此，我们七年级生物兴趣小组决定对学校各种花木进行一次讨论性学习，主要对植物种类、用途、分布、习性等进行一次较详细的调查和讨论，使大家更快更易的熟悉校园植物，并初步锻炼学生自主学习的能力
二、调查范围 学校校园内所种植的各类植物
（野生类不列为本次讨论范围） 三、调查方法 实地调查、实物标本、查阅资料、访谈、小组讨论
四、讨论时间 xx 年 5 月到 xx 年 7 月 五、讨论成员 生物兴趣小组 六、指导老师 xx 七、讨论过程 1、实地调查：由指导老师分次带领各班学生参观并初步认识校园内树木，熟悉树木分布，并做好记录，画出植物分布草图，将不认识的树木重点记录、做记号
2、采集标本：利用课外活动时间，指导学生将不认识的和临时不能确定的树木的叶片采集下来，压制做成植物标本
3、采访讨教：带领学生将所做植物标本拿去请教学校花工师傅，弄清树木的名称和特性
另外，还请花工师傅到实地介绍各类树木的种植方法和管理植物的经验
4、查阅资料：与电脑老师联系，利用学生的信息课时间让学生上网查阅资料，猎取各类树木的相关资料（树名、科名、习性与特点等）
另外，小组分工回家查阅有关资料
5、核准资料：经过以上各项活动，学生对校园树木的感性认识和理性认识有了一定的基础
为了使自己的认识更科学、更准确，我们在老师的帮助下，小组分工核准，使我们的资料更全面、更
