校园植物的类型调查报告 调查报告是对某一情况、某一事件去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的分析讨论，揭示出本质，寻找出规律，总结出经验，最后以书面形式陈述出来。下面就让带你去看看校园植物的类型调查报告范文 5 篇，希望能帮助到大家! 校园植物调查报告 1 一、课题的提出 我们的校园坐落在漂亮的独山脚下，校内绿化达到了“点上成景，线上成荫，面上成林”的设计特色。每当我们漫步于校道或站在楼上极目远眺整座校园，就会感到特别的幸福!那是在上八年级生物上册“根据生物的特征进行分类”这一章时，我让学生阅读了教材第 89 页的“林奈和双名法”，其中的一位学生就说：“老师，我们学校那么多树，我们都不认识，你能带我们去认识认识吗?”就是这一句话让我在生物课上有了新的追求。为此，我和民(21)班全体学生决定对学校各种树木进行一次讨论性学习，激发学生学习生物的兴趣，初步锻炼学生自主学习的能力。 二、调查范围 民族中学校园内的所有木本植物。 三、调查方法 实地调查、实物标本、查阅资料、访谈、小组讨论。 四、讨论时间 20__年 9 月―20__年 1 月 五、讨论成员 民(21)班全体学生 六、指导老师 七、讨论过程 1、分工情况 把全班 52 个学生分成 3 组，每个小组各选出组长，同时把学校校园分成 3 个区域，每个小组负责一个区域。 第一组：学校门口到老师宿舍楼。 第二组：独山脚下到学生宿舍楼。 第三组：教学楼到围墙。 2、实地调查 由我亲自带领全班学生参观并初步认识校园内的树木，熟悉树木分布，并做好记录，画出植物分布草图，将不认识的树木重点记录、做记号。课余时间再由组长组织本组组员在负责区域内进一步调查、认识植物。 3、采集标本 利用星期四下午第八节课外活动的时间，指导学生将不认识和临时不能确定的树木的叶片采集下来，压制并做成植物标本。 4、采访讨教 带领学生将所做植物标本拿去请教广西民族师范学院龙州校区的生物老师，弄清树木的名称和特性。 5、查阅资料 与信息课阮老师联系，利用学生的信息课时间让学生上网查阅资料，猎取各类树木的相关资料。 6、核准资料 7、整理资料 集中、编写所有组员的资料，对资料进行全面整理、分类。 8、制作标牌 将整理的资料拿给打印部打印、过塑，制成树牌。 9、分工挂牌 按各小组负责的区域给树木挂牌。 10、校内宣传 宣传活动：略。 八、讨论成果 1、民(21)班学生对校园内树木的种类、科属、分布等...
