校园读书节活动总结集合 8 篇校园读书节活动总结 篇 1 “书是最高级的营养品”、“读书是与最高尚的人交谈”。好书，如良师，循循善诱；似益友，心心相印。读书，积累语言，丰富知识；读书，陶冶情操，受益终生。为了培育学生良好的读书习惯，让书香永溢校园20xx 年四月份的第二周（4.8——4.12），我校开展了为期一周的书香校园读书节活动。 此次书香校园读书节活动的主题为“欢乐读书，欢乐成长”。读书节内容按低、中、高年级组分为“童谣诵读”、“讲故事竞赛”、“手抄报竞赛”三种。整个读书节活动分成两大环节。第一个环节是周一到周四各班开展书香班级活动。第二环节是学校开展评比、展示活动。 这次活动开展得轰轰烈烈，总体看各班级的准备是用心的，师生的参加是积极的，活动的效果是精彩的，活动中注重培育了学生们积极参加、仔细阅读、用心感受、互动沟通的良好读书习惯。应该说通过搭建这个读书沟通活动平台达到了让每一个学生都“想读书、会读书、爱读书”，“欢乐读书，健康成长”的预期活动目的。主要从三个方面总结： 一、领导重视，老师支持 （一）、4 月 8 日学校进行了隆重的升旗仪式，校长在国旗下讲话，让学生了解了校史，明确了读书节的意义，为活动的有效开展起到了重要的作用。 （二）、学校领导全程调控并深化班级参加活动，副校长和各主任 分别负责各年级评比，做到了检查细致，记录详实，总结全面，评比公正。 （三）、各班主任及语文老师积极配合，精心制定班级读书节计划。 二、人人参加 各具特色 我校共有 13 个班级，580 名学生人人参加，热情高涨。各班都能围绕学校总主题自拟符合班级活动内容的题目，做到了题目与活动内容的相统一。板面设计美观大方，凸显活动内容。在学生的读书沟通汇报中，突出体现了“读书，感悟，沟通”的活动形式。 三、形式多样 活动精彩 通过读童谣、讲故事、手抄报、读书谈感受、书面习作竞赛，读书笔记评比等形式，让学生知道书籍是人类的好朋友，每个人都离不开它，还实行“读书抢答赛”的形式，让学生在互相沟通读书方法中掌握读书小窍门，达到了学习方法共享的目的。各班都充分发挥图书角的作用，除学校统一配制的图书外，同学们还纷纷从家里带来了最好的图书，建立了“好书交换站”。有 8 个班级达到了“献两本看百本”的献书数目要求。 （一）、亮点突出，匠心独运。 13 个班级 13 种展示，呈现出百花齐放，百花争艳的活动效果。其中，二（一）...
