桂花雨活页教案模板第 1 篇：桂花雨教案 苏教版四年级语文《桂花雨》教学设计 提前布置学生自带一枝桂花，布置教室内，欣赏桂花香。课前播放音乐《江南桂花香》。 一、感受桂花香 师：金秋季节,正是桂花盛开的时候，我们学校里也有很多桂花，你们都闻到桂花香了吗？在哪闻到的呢？（教室里、一进校门、操场上。。。。）是呀，桂花可真香呀，香味能飘得很远，读读课文的第二小节，找找哪个词说明了这种意思？ 生：香飘十里。（板书：香） 师：还有一个字,也能说明香味很浓?找一找.(浸)再看这个“浸”字，平常我们一般都是把什么浸在什么里？ 生：妈妈把衣服浸在水里。 师：课文中什么浸在什么里？ 生：邻居家浸在桂花香里。 师：“浸”字是什么偏旁？ 生：三点水 师：水能看得见吗？ 生：看得见 师：水能摸得着吗？ 生：摸得着。 师：香气看得见吗？ 生：看不见。 师：香气摸得着吗？ 生：摸不着。 师：香气能感觉得到吗？ 生：感觉得到。 师：同学们，一个“浸”字用得多好啊！把香味写得看得见，摸得着，感觉得到了，把无形的东西写得更真切了。这就是祖国语言的魅力呀！ 我们在读“浸”的时候要把它读得轻一点，柔一点。谁能来把这段话读好。 （一生读） 师：淡淡的香味飘来了，谁能把香味读得更浓一点？ （又一生读） 师：浓浓的香味飘来了。谁还能读得更浓一点？ （又一生读） 师：真香呀！让我们学着这语气，一起读读这段话，读得我们教室里满屋飘香。 （全班读） 二、感受“摇花乐” 师：花香令人醉呀！在这桂花飘香的季节里，琦君一家人都做了些什么呢？自由读读课文第三小节。画出你最感兴趣的地方,再认真地读一读,说说你体会到了什么？ 1、（PPT：“摇桂花对我来说可是件大事，所以老是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花嘛！”母亲说：“还早呢，没开足，摇不下来的。”） （1）从这句话中，你体会到了什么？你是从哪个词体会到的？ 同学们，在你们的生活中又有哪些事情算得上“大事”呢？（过生日，过年……） 对于来说，一年一度的摇桂花就像是我们过生日，过年一样的重要，是一件---大事”，是一件令我——兴奋、欢乐的事， （2）从这句话中你还体会到了什么？（急切的希望着摇桂花） “老是缠着”让你体会到了什么？你生活中有没有缠着父母的事情？联系生活实际讲一下 那你是怎么缠着母亲问的呢？(加点动作 缠了几次)小结这就叫“老是缠着”。（创设情境）所以我们可以想像： 师：一早起...
