植物妈妈有办法教学反思植物妈妈有办法教学反思 作为一位刚到岗的老师，我们需要很强的教学能力，写教学反思能总结我们的教学经验，那么教学反思应该怎么写才合适呢？以下是我精心整理的植物妈妈有办法教学反思，仅供参考，欢迎大家阅读。 植物妈妈有办法教学反思 1 植物妈妈有办法》是一首充满儿童情趣、富有韵律感的诗歌。全诗语言生动形象，把自然知识蕴含文字当中，语言朗朗上口，内容浅显易懂。全诗共有五小节，第 1 节激发学生思考：植物用什么方法传播种子；第 2、3、4 节运用拟人的手法分别讲述了蒲公英、苍耳、豌豆等植物传播种子的方法；第 5节鼓舞学生认真观察发现新知识。 由于全诗是运用拟人手法将科学道理蕴含其中，并且介绍的内容是大多数的学生都有一定的了解和体验，孩子们很容易被吸引，因此在教学中我注意激发学生兴趣，设计抓住诗歌内容充满情趣的特点进行朗读的指导，引导学生在多读且读好上下功夫，进而体会文章表达的精妙和其中蕴含的知识。 在学习课文时，我重点带领学生一起学习了蒲公英妈妈的这一段，为了帮助理解本课的重难点，我让学生自读自悟蒲公英妈妈是靠什么传播种子的，并找出有关的句子，抓住“降落伞、纷纷”等词去感悟，通过评读、赛读、想象阅读、师生对接读等形式反复朗读体会，为第 3、4 小节的学生自学作好铺垫。这样的读、悟结合的方法，孩子们易于接受，而且自主地沟通的练习也让学生的语言能力、思维能力得到了进一步的进展。 新课标指出：语文课要以人为本，培育学生良好的人文素养各维度的统一，充分调动学生的积极性和主动性。因此在教学中我注意激发学生的兴趣，以学生为主体，通过表演——让孩子们在表演“蒲公英、苍耳、豌豆”是如何借助“风、动物、太阳”来传播种子的过程，在实践中探知植物传播种子的方法。最后，再让学生自由说说喜爱哪位植物妈妈的办法。通过拓展知识了解其他的植物传播种子的方法，激发学生了解植物知识、探究大自然神秘的兴趣，培育学生留心身边的事物、认真观察的好习惯。 回顾教学，从“读中悟、演一演”学生们“演得快乐”，学得有兴趣，玩得尽兴，真正实现“学中玩”“玩中学”的目的。植物妈妈有办法教学反思 2 《植物妈妈有办法》它以诗歌的形式趣味性、审美性于一身，是一篇科普作品，以儿歌的形式生动形象地向我们介绍三种植物传播种子的方法，富有童趣，读起来朗朗上口。深受师生的喜爱。 我在授课前布置学生预习课文，了解有关植物的生长过...
