永远的歌声教案设计 教材分析 这是 S 版语文六年级上册的第三单元温暖的回忆中的第一篇课文。本单元学习的要求是：要注意把握文章的主要内容，品味文章的精彩语句，揣摩作者是怎样把自己的真情实感表达出来的。 本文记叙了童年时代的我因老师嗓子突然哑了，唱不出好听的歌，还一声一声的咳嗽，于是和小伙伴二牛、二兰、石花冒着危险为生病的老师上山采药、下河捉鱼的故事。表达了师生间的情谊，体现了我们对老师诚挚的尊敬之情。 本文主要通过人物的语言、动作和心理活动的描写，深刻表现了人物的思想感情。 教学方法 指导学生通过人物的语言、动作和心理活动的描写，体会文中人物的精神品质和思想感情。抓住文中一些含义深刻、饱含深情的句子，引导学生自我感悟，悟情悟理。 教学目标 (一)知识与能力 1. 学习作者通过典型事件，抓住语言、动作和心理活动的描写，表现人物精神品质的方法。 2.了解文章首尾呼应的写法。 过程与方法 1. 抓住人物的语言、动作和心理活动描写了解人物形象。 2. 画出含义深刻、饱含深情的句子，在阅读中进行思考和感悟。 情感、态度与价值观 引导学生在读懂课文的基础上感受我们对老师诚挚的爱，培育学生尊敬、热爱老师的优秀品德。 教学重难点及突破 重点 把握文章的主要内容，感受我们对老师诚挚的爱。 难点 学习作者通过典型事件，抓住语言、动作和心理活动的描写，表现人物情感的方法。 教学突破 1.快速阅读，划分层次，理解课文主要内容。 2.通过人物语言、动作和心理活动的描写，体会文中人物的思想感情。 学生准备 搜集尊师的小故事。 教学设计 第二课时 一、复习、回忆 1.同学们，今日我们继续学习 11 课《永远的歌声》，上节课，我们已经学习了生字词语，理清了层次，并且知道了这篇课文的主要内容。谁来说说它的主要内容?(本文记叙了童年时代的我因老师嗓子突然哑了，唱不出好听的歌，还一声一声的咳嗽，于是和小伙伴二牛、二兰、石花冒着危险为生病的老师上山采药、下河捉鱼的故事。表达了师生间的情谊，体现了我们对老师诚挚的尊敬之情。) 2.课文是通过哪些地方体现出体现了我们对老师诚挚的尊敬之情的呢?请大家默读课文，找出相关语句来进行体会? 二、精读课文，感悟理解。 全班沟通： 1. 我们的老师是个从城里来的女学生，剪着短头发，又年轻，又美丽。她用好听的嗓音教我们唱小歌剧。我还和姐姐争论过。。。。。还是我们老师唱得好听。我说，。。。。。。天下...
