汉语拼音10-教案教学设计-

汉语拼音 10 教案教学设计 汉语拼音 10 教学内容：汉语拼音 ao ou iu 教学目标： 1、学会复韵母 ao ou iu 及其四声，读准音，认清形，正确书写。 2、学习声母与 ao ou iu 组成的音节，能准确拼读音节。 3、认训 8 个生字，能借助汉语拼音正确朗读句子，会读儿歌。 教学重难点： 重点：读准 ao ou iu 的音，认清字形，会正确书写。 难点：学习声母与 ao ou iu 拼成的音节。 课时安排：3 课时 教学过程： 第一课时（总第 36 课时） 一、看图说话，认读正音 1、谈话：2024 年我国将承办全世界盛大的体育盛会是什么会？（奥运会） “奥运”的“奥”就是我们今日要认识的第一位朋友“ao”的读音，谁想来试试？（指名读，开火车读。） 2、指导学生读音。 （1）范读，指导学生注意观察口形。 （2）发 ao 时，先发 a，接着舌头渐渐抬高，口形收拢、变圆，发了近似 u 的音，要轻短。 （3）同桌互相听读，发音，老师检查。 （4）练习读 ao 的四声。 3、引导学生记形： （1）提问：谁有好办法记住复韵母 ao？ （2）顺口溜：奥运盛会北京开，左 a 右 o ao ao ao 4、引导学生拼读： （1）ao 很喜爱交朋友。瞧，它和谁交上了朋友？（zao） （2）自由练读：sao shao （3）请同学们给这些音节来组组词。（扫、少） 二、积累经验，学习 ou 1、讲述：刚才大家认识了 ao，现在老师再写出一个复韵母，看谁认识它。(出示 ou) 2、提问：说说你是怎么认识它的？ 3、讲述：我们就用学过的方法来认识 ou 吧，同样的，先发 o，接着嘴唇渐渐收拢，发 u 的音，o 念得长而响，u 念得轻、短。 4、让学生同桌练读、发音。互相纠正错误。 5、请学生练习 ou 的四声。（打乱抽读。） 6、出示“藕”的图片，让学生说一说，它与 ou 的关系。（三声） 7、那我们编个顺口溜来记住 ou：莲藕白白，我最爱，先 o 再 u ou ou ou。 8、出示 lou zou zhou，谁来读一读？（提醒：大家可得把 z 和 zh 认清楚了，不然这两个老朋友可不兴奋了，跟我读一读。） 9、提问：谁来给这几个音节组组词呢？ 三、轻松活泼，认记 iu 1、讲述：在奥运会上，有一个竞赛项目在水里，是什么？ 2、表扬学生：同学们真厉害，出示“iu”，这是啥？哪位同学来当当小老师？（从 i 到 u 读，读 iu） 3、真棒！请小老师来教读，好吗？（练读四声） 4、提问：谁有好办法记住 iu 呢？（区分 i...