汉语拼音8-教案教学设计-

汉语拼音 8 教案教学设计 汉 语 拼 音 8 教学内容：汉语拼音 zh ch sh r 教学目标： 1、学会 zh ch sh r 四个声母和 zhi chi shi ri 四个整体认读音节及其四声，认准字形，读音准确。 2、学会声母 zh ch sh r 与单韵母 a e u 的拼音。 3、能正确地直呼音节，要求发音正确，声调准确，声音响亮。 4、能准确地书写本课所学的四个声母。 教学重难点： 重点：zh ch sh r 的发音和整体认读音节的发音、认字。 难点：zh ch sh r 的发音。 课时安排：3 课时 教学过程： 第一课时（总第 27 课时） 一、创设情境，复习旧知 1、导入：咱们在拼音王国遨游，认识了不少拼音朋友，瞧，他们正想出来和你们一起玩呢！ 2、出示相关字母卡片，请学生认读。 3、大家读得很仔细，可拼音娃娃都忘记回家的路了，怎么办呢？（复习书写） 4、揭示课题 二、观察图画，比较学习 1、板书：zh zhi。谁能看出图上妈妈的动作并读出字母的音。 2、讲述：前一个是声母 zh，后一个是整体认读音节 zhi 。 3、示范读（翘舌）让学生跟读。 4、检查学生发音情况，请小老师教读。 5、看一看：今日学的声母和以前学的声母有什么不同？怎样记住它呢？再比比 zh 和 zhi 有什么不一样？ 6、我们前面学习了 zi ci si，同样 zhi 和它们一样，可以直接给字注音，谁来读读它的四声。 7、引导学生学习 ch 和 chi， sh 和 shi 方法基本和 zh 和zhi 相同。 8、出示一幅图，学习 r 和 ri，太阳也叫“日”，范读 r ri 9、提问：怎样记住 r 呢？ 10、小朋友们真会动脑筋，那快读读这四组拼音吧。（抽读、开火车读） 三、指导书写，评比展示 1、提示：zh ch sh 是两个字母组成的，写的时候应该怎样注意什么呢？ 2、范写。 3、请同学们也写写吧。展示。 第二课时（总第 28 课时） 一、竞赛拼读，巩固记忆 1、请学生听发音，听是什么音。（声母、整体认读音节分平、翘舌，区分平、翘舌） 2、出示一组词 ，看谁读得又快又准。（ 十 四、柿子、 四 十、尺子、日子、值日） 3、表扬学生：学得可真棒呀！再来考考你们，声母 zh ch sh r 喜爱和谁做朋友呀？ 4、提问：那谁来读一读？ 5、请学生自由练习。 6、开展拼读竞赛。 二、自主学习，认读字词 1、看图，说说图上画的什么，图上的人在干什么？ 2、请学生拼读音节词，注意看清声母和声调，读准字音。（练习拼读音节词）...