汽车营销与服务专业混合式教学讨论 随着社会的不断前进,汽车数量也在不断增加,对于汽车营销人才数量需求也在急剧上升,在职业院校汽车营销与服务专业当中传统教学模式已经不能满足社会的需求,那么就必须改变当下的教学模式,在这种背景下,混合式教学作为一种新型的教学模式被应用到课堂当中,主要实行线上和线下教学进行有效结合的方式,不断提升课堂教学效果。本文就对混合式教学在汽车营销教学当中实践运用展开探讨分析。 混合式教学;汽车营销;人才培育;实践运用 大部分的职业院校汽车营销与服务专业都实行传统的教学模式来对学生进行教授,注重于理论,缺乏实践模式,这种教育模式不仅会使得教育资源得到了浪费,同时也会给学生的学习带来较大的困难,不利于汽车营销人才的培育。随着教育的不断改革,混合式教学被具体应用到汽车营销的实践课堂当中,那么通过运用混合式教学能否有效提升学生的专业知识水平就成为当下社会当中的重点关注对象,以下就结合实践教学来展开具体分析。 一、混合式教学的具体意义 在教育不断的改革下,教育部、国家进展改革委、财政部、市场监管总局联合印发了《关于在院校实施“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点方案》,对于在职业学校当中专业等级评定证书又下达新的制度,对于猎取证书的要求也越来越严格,这就要求必须要改变在以往汽车营销教学模式,在这种条件下,混合式教学作为一种新型的教学方法被应用到具体的课堂当中,这种教学方法主要是将传统的线下教学模式和信息技术的线上教学模式相结合,通过这两种教学组织的有效融合,老师就可以借助不同的教学环境,来对课堂进行重建教学方法和模式,促使学生能够更深化地进行学习,以此来不提升学生的学习水平。这种教学模式主要强调学生的主体作用要和老师的主体作用进行有机结合,并且对老师和学生都提出新的要求,最终的目的都是以提升学生的总体水平为目标。 二、混合式教学在汽车营销当中的实践设计 (一)专业及学生特点分析。在汽车营销与服务专业当中主要的核心是教授学生学会汽车产品介绍的环节。那么,在将来学生毕业时,”汽车销售顾问“就是学生的核心竞争岗位,学生对于未来的进展充满希望,希望能够掌握关于汽车营销的相关技能和知识,以便于在将来的工作当中能够更加得心应手,促使自身能够更快进展。在学生经过之前的汽车营销知识学习之后,学生已经具备一定逻辑思维能力,能够对在课堂上老师提出的问题进行分析以及概括问题,...