沪教版《漂亮的小路》教学设计 学习目标： 1、能借助汉语拼音认读屋、旁、鲜、堆、积、干、净、洗、澡10 个生字。能在老师的指导下描写 4 个左右结构的字推、堆、洗、净。 2、朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。能根据句子的标点，读出不同的语气。 3、懂得爱护环境，保持环境干净，人人有责；干净美好的环境能让人们心情舒服。 4、能观察自己家周围的环境，并仿照课文或用自己的话说一说。 教学重点： 1、能借助拼音读准生字字音，并结合课文认识本课 10 个生字。 2、能正确朗读课文，能根据句子的标点读出不同的语气。 教学难点：能根据句子的标点读出不同的语气。 课前准备：生字卡片、多媒体课件 课时安排：1 课时 教学过程： 一、引入想象说话： 1、出示课题：漂亮的小路 齐读 2、小朋友，你来猜猜看，这会是一条怎样漂亮的小路呢？请学生想象说话。 说明： 根据孩子的年龄特点，发挥孩子的好奇心和想象力来说话，为孩子口语表达创设情景。同时也激起孩子学习的兴趣。 3、小朋友们说得可真好，那么书上究竟是怎样来描写这一条漂亮的小路的呢？让我们来听听课文的 13 节。 二、学习课文 13 节 1、边看多媒体边听课文录音 13 节 （1）为什么说这是一条漂亮的小路？它究竟美在哪里呢？ （2）学生沟通 指导朗读第一小节：师范读指名读打擂读 说明： 对于花花绿绿、五颜六色等词要读重音，通过反复的朗读来体会小路的漂亮。 （3）师引读：这么美的小路，兔姑娘看见了说鹿先生看见了说 （4）指导朗读句子啊，多美的小路啊！（读出赞美的语气） 2、学习生字屋、旁、鲜 （1）谁已经和这三个字宝宝交上好朋友了？ （2）学生沟通屋：整体认读音节；旁：同傍作比较；鲜：编顺口溜鱼羊鲜 3、齐读课文 13 节 （说明：这篇课文可以分为漂亮的小路小路变脏了小路又变美了这三层进行教学，而 10 个生字也可以穿插其中进行分散学习。因为学生一次次读句子、读课文的过程，也是对这些生字认知的过程。反复认知后在对该段中出现的生字进行教学，更有利于学生记忆。） 三、学习课文 47 节 过渡：这么美的小路，朋友们都喜爱在这里散散步、说说话。可是有一天，漂亮的小路变了，它变成什么样了呢？请小朋友们闭上眼睛，听老师读课文 47。 1、老师读课文 47 （1）学生想象：你仿佛听到了什么？看到了什么？闻到了什么？ （2）假如你走在这条路上，你会怎么样呢？ 过渡：那么，兔姑娘、...
