沪教版第四册《太阳的话》教学设计及反思 教学目标： 1、认识生字 6 个，积累词语 7 个。积累句子 1 句。 2、能正确、有感情地朗读诗歌。背诵全诗。 3、能读懂诗歌最后一节的意思。 4、培育学生热爱自然，热爱生活的美好情感。 教学重点：能有感情地朗诵全诗。 教学难点：体会诗歌最后一节的意思。 教学准备：生字卡片、课文录音、写有句子的幻灯片 教时：一课时 教学过程： 一、引入新课并质疑 1、出示图片：图上画了什么?(太阳公公) 2、出示课题：1 太阳的话 3、这是我国著名的诗人：艾青，简要介绍并出示其作品。 4、引入：诗人艾青把对生活、对自然的热爱之情都泄劲通过太阳之口想我们表素出来了。 5、读了课题你有什么疑问吗? 二、初读课文，自学生字 1、听录音，想一想这是一篇怎样的文章? 2、自由读读课文，注意读准字音(争取多读几遍) 3、反馈自学效果 (1)出示词语：晨曦温暖睫毛充满枕头抬头花束林间关闭空间 (2)各种形式读词 (3)睫有半部分的笔顺。 (4)理解词语：撒满 三、读熟课文 1、各种形式读课文，说说你的眼前出现了那些景物? 2、沟通：怎样读才能读得声情并茂? 3、再读课文 4、出示句子：让我把花束，把香气，把亮光、温温和露水撒满你们心的空间。 自由读，男女生朗读。 四、有感情读课文，理解诗意。 1、各小组选择一节讨论讨论这段诗的意思。 2、沟通 3、重点理解第四段诗的意思 (1)出示图片：世界上任何东西都需要太阳的照耀，看，太阳照在小草的身上，小草变绿了。看图说说，太阳与其他东西间的关系。 (2)想象一下，生活在一个充满花香，充满温暖的世界里会有一种怎样的感觉? (3)假如你的心里如同世界也充满阳光，充满温暖，那么你的生活会怎样呢? (4)小结：对呀，作者最后一节就是呼唤我们每个人的心里都要充满阳光，充满温暖，这样生活才会多姿多彩。 4、有感情朗读课文 五、小结课文，练说话 听了太阳的话，你想对太阳说什么? 六、布置作业。 写话练习： 听了太阳的话，我想对太阳说：()。 板书设计： 1、太阳的话 金黄的花束 林间的香气 亮光和温暖 满身的露水 教后反思： 学完课文，我让学生怎么想，就怎么读，如同桌读，自由读，找好朋友读，这样，有利于他们把诗歌读好，读出自己的感受。识字是阅读和表达的基础，要使学生具备独立识字的能力，就必须注重识字方法的指导，以提高学生的识字能力。
