河南小学信息技术说课稿 美丽的倒影 一、分析教材 《美丽的倒影》是九年义务教育河南基础教研室编写的小学信息技术第一册（下）——画图软件第十二课的内容。画图软件带领学生走进一个新奇的世界，帮助学生了解现代信息技术，从而掌握电脑的一些基础知识和操作方法。而《美丽的倒影》这一课内容就是使学生掌握美丽的倒影。它既复习了前面所学内容，又为今后的学习做铺垫。所以掌握了这节课内容对学生进行信息技术学习具有重大的意义。这一课时同时也体现了信息技术与美术学科相结合。通过对图形的翻转和旋转，让学生了解对称图形设计，培育学生从生活中了解美、认识美、体验美、制造美。正因为作品的创作，它同时培育了学生制造力和思维想象力。 在我们日常生活中，电脑始终是我们学习、工作的一个工具。设计了这个课时，我不仅仅希望学生通过绘制图形而学会对美丽的倒影操作，更希望他们用自己已掌握的电脑操作制造美丽的图案、充分发挥自己的想象力，给生活制造美。 二、说教学目标 （一）认知目标： 1、了解“菜单栏”中翻转和旋转命令的作用。 2、熟悉翻转和旋转这个对话框的运用。 3、了解控制点的作用。 4、理解水平翻转、垂直翻转与旋转的区别。 （二）技能目标： 1、学会对图形进行水平翻转、垂直翻转和按一定角度进行旋转。 2、学会用控制点对图形进行缩小和放大。 3、掌握“湖面倒影”的画法技巧。 4、掌握图片旋转和缩放的应用。 （三）能力和情感目标： 1、激发学生对信息技术的兴趣。 2、培育学生思维创作能力。 3、培育学生自我探究、自主学习的能力。 三、重点和难点 重点：掌握对图形转动的操作。 难点：图形翻转和旋转概念的区别。 四、说教法 这节课采纳的主要方法有“任务驱动法”“自主探究学习法”等。 信息技术教学大纲明确指出：知识及技能的传授应以完成典型"任务"为主。因此本课是带领学生进入一个风车世界的情境，在老师的指导和“帮助”文件的启示下（自主探究学习）接受一个个任务，结合美术教育和信息技术教育（课程整合），让学生运用已学知识，自己动手，有机结合画图的各种操作（任务驱动法），以任务驱动的方式完成这节课的内容，使教学内容合理流动，水到渠成。教学中，启发、诱导贯穿始终，充分调动学生的学习积极性，注意调节课堂教学气氛，使学生变被动学习为主动愉快的学习，使课堂能在生动、有趣、高效中进行。 五、说学法 在这节课中，学生主要用到的学法是“接受任务、探究学...
