浅论初中物理学生自学能力培育方法讨论 一、前言 在新课程标准的指导下，对学生自主探究能力提出了更高的要求，对物理知识理论与应试能力培育提出了更高的要求，因而，提升学生自主探究能力是当代教学的主要任务，是教学的主要目标之一。本文以物理学科为例，阐述初中物理学生自学能力培育的方法，希望可以提高学生自主探究能力，提高物理教学质量，为社会培育大批有用的、综合素养较强的人才。 二、培育学生探究兴趣 兴趣是学习的关键，因而，培育学生探究兴趣是提升学生探究能力的关键，是一种有效的培育学生探究能力的方法，培育学生探究兴趣十分重要。培育学生探究兴趣需要从以下几个方面着手，第一，需要使学生意识到物理学习的乐趣，感受乐趣是产生兴趣的基本前提，在学生感受到学习乐趣的情况下，才能够产生强烈的学习内驱力，才能够调动学生的学习热情，使学生产生浓厚的学习兴趣。第二，需要组织学生进行沟通，加强师生间的互动，通过加强互动，进行沟通，可以及时了解学生在学习过程中遇到的问题，快速解决问题，开展针对性教学，提高教学质量，同时，加强互动也未学生的学习制造了有利的条件，为学生提供了思考探究的机会，给予学生了一个自主探究学习的平台，可以为学生的学习营造良好的学习氛围。第三，需要有目的的对学生进行引导，通过有目的的引导，可以给予学生探究知识的机会，提升学生物理学习兴趣，使学生切实感受到物理知识的有用性，感受到物理知识的巨大魅力，从而产生浓厚的学习興趣。例如，在学习自由落体时，老师可以利用多媒体，为学生呈现一些与本节课所学习得内容相关的趣味内容，仅仅抓住学生眼球，使学生产生浓厚的兴趣，积极探究，自主学习，为学生学习打下坚实的基础。 三、加强实践教学 物理学科是一门实践性、应用性较强的学科，在实践方面具有较高的要求，需要注重试验课教学内容，加强实践教学，使学生在实践教学中积累经验，在实践教学中提升自主探究能力，提高物理教学质量。加强实践教学需要从以下几个方面着手，第一，需要老师悉心的指导，实验环节环环相扣，一环出现错误就会影响整个实验效果，学生在刚接触实验后，会存在手足无措的情况，需要老师进行引导，才能够在实验过程中总结经验，才能提升实践能力，达到实践教学的目的。第二，需要因材施教，具体问题具体分析，针对学生的学习能力与实际情况展开针对性教学，需要结合实验室仪器设备，为学生进行深化浅出的讲解，以达到消除学生畏难心理...
