清平乐 村居优秀教案四 教学要求: 1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 2、理解词的内容,正确地体会作者的思想感情。 教学过程: 一、介绍古代文学,导入课题。 古代的文学作品,主要有诗、词、曲。在文学史上有唐诗、宋词、元曲的说法。大家知道它的意思吗? 词,有好多种类型。一种类型,就有一个名字。如:水调歌头、西江月、清平乐 今日,我们学习一首明代著名的词人辛弃疾的词《清平乐村居》。 二、初读全词。 下面,请同学们自己认真地阅读课文。要求先把课文读正确、读流利,再想一想,作者在词中写了些什么? 1、自读。 2、指名朗读。 三、引导细读,理解词意。 古代的诗、词,语言很精炼,内容却很丰富。阅读时,不能像阅读一般的文章那样,一看就懂,必须反复的阅读、思考、吟诵,才能真正理解其内容。 阅读古代的诗、词,不仅要理解每一个字、词的意思,更要弄清作者所描写的情景。 1、阅读 1、2 句。 这首词,是写作者在农村所看到的情景。 作者首先看到什么?他心里想了什么?(那一家人居住的房屋虽然是矮小的,但是周围的环境却是很漂亮的。) 2、阅读 3、4 句。 接着,作者看到什么?他又想了些什么?(一对白发翁媪在自己的茅屋前,亲昵地交谈着。他们交谈些什么呢?) 3、阅读下片。 白发翁媪亲昵地交谈着。但是,他们是用方言吴音交谈的,作者根本听不懂。作者又不忍打断他们的交谈,上去询问他们,只得站在远处进行观察。作者认真地观察了周围的情景,终于明白了。 请同学认真地阅读下片,想一想,那对白发翁媪在交谈些什么? 4、回读全词。 阅读古诗、词,还要很好地体会人物的思想感情。想一想,这对白发翁媪生活在这样的环境里,心情怎么样?(要求找出词中的醉字进行品味。) 作者在农村中,看到这一情景,心里又想些什么呢?(继续品味醉字。) 四、背诵、翻译。 五、欣赏插图。 课本的编者根据词意,画了一幅插图。请大家认真地观察,进行欣赏,也可以对插图提出自己不同的意见。 六、作业。 1、学习生字,背诵课文。 2、书面翻译全词。 3、编写有关的材料,想一想,一个伟大的词人为什么艳羡居住在农村的人呢? (二) 一、复习,揭题。 在四年级的时候,同学们学过了一首毛主席写的词《卜算子咏梅》。今日,我们又要学习古代著名的词人辛弃疾写的一首词:清平乐村居。(板书) 清平乐是古代词中的一种,它的格式是怎样的呢?大家学了课文就会知道。 二、自读初...