游天然动物园教案设计 教学目标： 1、学会十个生字
2、正确、流利、有感情地朗读课文
背诵自己喜爱的部分
3、正确理解课文内容，理解天然动物园奇妙几作者对人与动物和谐的赞叹
4、通过细腻的语言文字想象画面，引导学生感悟作者语言表达的精妙
教学重难点： 通过细腻的语言文字想象画面，引导学生感悟作者语言表达的精妙
培育学生的想象能力
教学课时：1 板书设计：16
游天然动物园 长颈鹿 亭亭玉立 基马猴 挤眉弄眼 河马 庞然大物有恃无恐 大象 横行霸道 狮子 自由欢乐 和谐之美 教学过程： 一、课题导入激发兴趣 1、出示板书：16、游动物园 师读课题，学生指出漏掉的天然二字
师：游天然动物园和游动物园没啥区别呀
假如是缩句不是很好
(天然动物园的动物是野生放养的，而动物园的动物是圈养的
) 2、游动物园的感觉是比较愉快的，那游天然动物园的感觉是怎样的呢
书本上有这么一句话
3、出示：米库米天然动物园之行的乐趣是无穷的，无怪乎每年从世界各地前去游览的人络绎不绝
理解络绎不绝(前后相接，连续不断
)从这一个词中你体会到了什么
(人多) 4、为什么每年从世界各地前去游览的人那么多呢
米库米天然动物园之行的乐趣是无穷的
(原来游天然动物园的乐趣是无穷的)板书：乐趣无穷 5、米库米天然动物园之行有哪些乐趣呢
今日我们继续学习
二、学习课文 1、、米库米天然动物园之行到底有哪些乐趣呢
读课文 3~6 自然段，把你认为充满乐趣的地方多读几遍，想想，为什么觉得这些地方充满乐趣
(可红色字体欣赏各种动物的图片及网站上的相关介绍
) 2、学生沟通(读出充满乐趣的地方，说明原因) 3、这里的动物那么多你最喜爱哪一种动物呢
4、你觉得这些动物有什么特点
把你的感受通过朗读表现出来
(点明长颈鹿亭亭玉立的静态美，基马猴顽皮可爱的动态美，在朗读的时候要注意对比
