【满族传统节日】满族四大传统节日 《满族传统节日》校本课程纲要 选营学校 徐检 一、 一般项目： 1、 主讲老师：徐检 2、 教学材料：《走进满族文化》、《民族常识》、上网查询、社会 访问。 3、 课程类型：人文素养类。 4、 授课时间：一学期 5、 授课对象：五班级同学 二、 详细内容： （一）理论依据： 按《基础训练课程改革纲要（试行）》的规定，实行国家、地方、学校三级课程管理。除国家课程外，地方和学校自主开发的课程应有肯定比例。地方和学校应结合当地人文地理环境和民族文化传统，开发具有地区、民族和学校特色的音乐课程资源。结合丰宁满族自治县教体局关于《校本课程和综合实践活动整体开发的实践讨论》课题，及我校的地理位置、教学资源拟定此校本课程。 现在有许多人一味追求外国的节日，而忽视了我们中国的传统节日习俗，作为满族的后代，应更多关注我们民族自己的节日，做一个布满民族活力的青年。 （二）课程目标： 1、学习通过初步熟悉先辈们制造的宝贵文化遗产，领悟富有特 色的民族风情，启发同学珍惜宝贵的历史遗产，继承和发扬优秀传统，使我们的民族文化更具有世界性。 2、同学通过叙一叙，问一问，查一查，用多种感官，用不同方式，获得真实的感受，在同学编写、分析、处理中感受和体验民族文化，增加民族的骄傲感。 3、丰富同学的课外活动，积累更多的学习阅历，开阔同学视野，提高同学的人文素养。 （三）课程内容及支配： 第一学期（18 课时）：以春、夏两季节日为主，包括（立春、春节、元宵节、填仓节、吃肉节、春龙节、清明节、柳神节、浴佛节、端午节、虫王节、三伏）。 第二学期：以秋、冬两季节日为主，包括（七月七节、中元节、八月节、重阳节、颁金节、冬至、腊八节、过小年） 三、 实施建议： 第一， 开展同学调查，了解同学对满族节日的了解程度。 第二， 老师多方编写资料，丰富自己的学问底蕴。 第三， 把校本与综实课程结合起来，用综实课促校本，从而猎取 更多的训练方式。 四、 课程评价： 1、评价内容：主要从同学在学习过程中的学问和技能，情感态度，价值观，学习方法等方面取得的成果作出评价。 2、评价方法：以调查问卷，学问竞赛，建立信息编写本，学习作 品展现等多种形式进行。 3、评定方法：将同学自我评价，相互评价，家长评价和老师评价结合起来，坚持准时性、鼓舞性原则，并留意交给同学展现机会，多作确定的评价。
