演·说·写——我教《将相和》 《将相和》（六年制第十册）是一篇历史故事，是根据司马迁《史记》中的《廉颇蔺相如列传》改写而成的
它以秦赵两国的矛盾为背景，记叙了完璧归赵渑池之会负荆请罪三个小故事，写出了将相之间由和到不和又到和好的转变
根据课文的特点
我采纳了不同的方式来指导学生学习这三个小故事
一、演完璧归赵 讲解第一个小故事完璧归赵时，我让学生在理解课文内容的基础上，将这个故事改编为课本剧来演一演
由学生自由结合组成剧组，并安排好编剧、导演、演员、剧务等、做到人人参加
学生的积极性很高，经过仔细的准备，各剧组先后在班里公演了
给人印象最深刻的是秦宫献璧这段戏，小演员演得十分逼真，面对秦王绝口不提换城之事，饰蔺相如的学生，手捧玉璧，理直气壮斥责秦王，他的语言、动作将蔺相如的随机应变、勇敢机智、不畏强暴充分表现了出来；而饰演秦王的学生的表演，也生动地再现了秦王理屈词穷、无可奈何地放回蔺相如的尴尬丑态
二、说渑池之会 渑池之会是一场政治斗争，秦王约赵王在渑池会见既是出于对上次事件的耿耿于怀，又是想占赵国的便宜
去了以后又如何同秦王较量
为了维护赵国的利益，蔺相如再次显示出了智勇双全的政治才能
指导学习这一段时，我让学生连读三遍课文，将这个故事改用说评书的方式上台演说，并让学生当评委打分
稍事准备，学生纷纷举手，相继上台演说
表演者的一举一动、一言一语，都深深地吸引了在座的观众
这样一种授课形式，既体现了学生对课文的理解，又培育了他们口语交际的能力
三、写负荆请罪 学习负荆请罪时，我又给学生们布置了写的训练：廉颇脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪
蔺相如见廉颇来负荆请罪，赶忙热情地出来迎接
两人可能说些什么，课文没有写，请学生想一想他们各会说些什么并写出来，准备沟通
学生兴趣盎然，写出了不少生动的对话，如： 廉颇：上卿大人，我妨忌您职位比我高，嫉妒赵王对您的宠
