爱莲说初一上册语文教案设计 《爱莲说》是北宋理学家周敦颐创作的一篇散文。这篇文章通过对莲的形象和品质的描写，歌颂了莲花坚贞的品行，从而也表现了洁身自爱的高洁人格和洒落的胸襟。以下是整理爱莲说初一上册语文教案，欢迎大家借鉴与参考! 《爱莲说》教案 一、学习目标 1.学习本文托物言志的写法，了解衬托的手法及其作用。 2.指导同学诵读课文，体会骈散结合的语言之美，加深对课文内容的理解。 3.引导同学保持坚贞正直操守的价值取向，使同学得到高尚情操的熏陶。 二、学习重点 指导同学诵读课文，体会骈散结合的语言之美，加深对课文内容的理解。 三、学习难点 引导同学保持坚贞正直操守的价值取向，使同学得到高尚情操的熏陶。 学习过程 一、预习 1.同学熟读全文 2.找出自己不能翻译的句子。 3.了解周敦颐 二、课堂展现 (一)预习展现 1.同学齐读课文，留意断句和字音。 甚蕃(fán) 淤(yū)泥 濯(zhuó) 清涟(lián) 不染(rǎn) 亵(xiè)玩 隐逸(yì) 噫(yī) 鲜(xiǎn)有闻 2.题解：“说”是古代一种既可以说明、记述事物，又可以发表谈论的文体，偏重于谈论。所以后来人们常把说理辨析的文章统称为论说文。那么“爱莲说”这个题目该如何理解呢? 归纳：谈谈爱莲花的道理，说说爱莲花的道理。 3.简介 (二)课堂展现 1.同学小声朗读课文，对比注释理解句意，小组争论疑难问题。 2.让同学质疑，师生共同解决有关难字难句的问题。 3.在看来，莲花有什么可爱之处呢?试用课文中的语句回答。 明确：莲花的可爱之处是“出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不行亵玩焉”。 4.这一长句，突出了莲花的哪些特点呢?(明确后板书莲的品行“高洁”、“庄重”、“正直”、“芳香”、“清高”。) 明确：这个长句，从生长的环境方面，写出了莲“出淤泥而不染”的高洁，“濯清涟而不妖”的庄重;从体态香气方面，写出了莲“中外直，不蔓不枝”的正直，“香远益清”的芳香;从风度气质方面写出了莲“亭亭净植，可远观而不行亵玩”的清高。 5.君子是怎么样的人?由此可见的思想感情是什么? 明确：是品德高尚的人。 归结：把莲花比作君子，由此可见他赞美莲花的根本目的是，借赞美莲花去赞美具有莲花一样的高尚品行的人。这种写法叫作“托物言志”。“莲，花之君子者也”这句话是全文的核心句。(板书“花之君子者也”，“托物言志”)我们读这句话时，要读出由衷的赞美之情。 三...
