爱莲说七年级上册语文教案设计 《爱莲说》是北宋理学家周敦颐创作的一篇散文。这篇文章通过对莲的形象和品质的描写，歌颂了莲花坚贞的品行，从而也表现了洁身自爱的高洁人格和洒落的胸襟。以下是整理爱莲说七班级上册语文教案，欢迎大家借鉴与参考! 《爱莲说》教案 一、教学设想： 《爱莲说》是语文版七班级下册第六单元的一篇课文。我在教案的设计上，力求体现语文“工具性”与“人文性”的结合;在课堂教学中力求体现“同学为主体，老师为主导”的理念：在学习方式上，注意同学的“自主，合作、探究”为主，辅以老师的点拨;从教法上看，力求将传统的诵读法与现代的多媒体技术相结合。 二、教学目标： 1.学问与技能：了解“说”的 特点，学习本文托物言志的写法。 2.过程与方法：反复朗读以至成诵，通过合作、探究的学习方法来理解的思想感情。 3.情感、态度与价值观：学习不慕名利、洁身自好的生活态度,感受其高雅脱俗的情怀。 三、教学重、难点： 1.教学重点： 1、朗读并背诵课文。2、积累文言词汇，理解文章内容，学习文章托物言志的写法。 2.教学难点: 理解运用“菊”和“牡丹”来正衬和反衬的作用。 四：教学过程： 一、导入新课，激发爱好。 师：同学们，你们爱花吗? 生：(略) 师：既然爱花，那么请你说出一种你宠爱的花，并说出宠爱的缘由。 生答：(略) 师：看来，同学们的生活丰富多彩，但是有一位古人，他却百花不爱，偏偏对莲花情有独钟，并为它写下了一篇传世佳作。这就是我们今日要学习的《爱莲说》(板书课题：爱莲说) 师：咱们先一起观赏一幅画(打开多媒体课件----国画“莲花”)。多美的莲花啊!纯洁，脱俗，它从来就是文人墨客笔下的爱物。请同学们搜寻一下记忆中有关描写莲花的古诗文句，并朗读给全班同学听。 示例：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”。 二、了解体裁，简介。 ① 了解体裁 点拨：“说”在这里表示一种谈论性的古代文体，可以直接说明事物或论述道理,也可以借人借事或借物的记载来论述道理。《爱莲说》就是说爱好莲花的问题 ②②简介 明确：周敦颐(1017-1073) ，宋代道洲(现在湖南省道县)人，字茂叔，哲学家。因他世居道县濂溪，后居庐山莲花峰前，峰下有溪，也命名为濂溪,学者就称他为“濂溪先生”。 三、整体把握，感知语言。 1、同学自由的读课文。 2、听录音，留意朗读的节奏和情感。 3、同学齐读课文，整体感知 四、分组自学，疏通文...
