特别群体学生谈话记录 本学年我担任五年级的班主任，我在做好教学工作的同时，不忘教书育人的职责，特别是关注后进生的转化
开学初我就对这个班进行全面的了解
发现这个班的后进生太多
于是班主任工作计划中的重点之一是对几位特别学生进行了深化细致的转化教育，取得了一定的成效
下面是对陈明杰同学的部分谈话摘录
陈 XX 的基本情况：该生的家庭也很贫寒，生的自控力差，上课常常坐不住，注意力涣散
学习成绩偏下，学习不主动，作业时常不能按时去做，需要老师、家长的督促
放学后在家为了玩耍常常说谎话搪塞家长
谈话时间： 20XX 年 9 月 11 日 谈话地点：办公室 谈话主要内容：听说以前你的作业都不交，能说说是什么原因吗
， 老师觉得开学的这几天，你的课堂表现非常好
你应该信任你自己能够很好地完成任务的
如有不会做的地方你尽管来问老师
谈话后我看他家贫寒，就送了他一支笔
谈话时间：20XX 年 10 月 9 日 谈话地点：办公室 谈话主要内容：今日语文课上你两次说闲话，引得周围同学发笑，受到老师的批判，现在你有什么想法
必须予以改正，下不为例
老师觉得开学的第一个月你的课堂表现非常好，还能积极举手发言，进步很大
老师是看在眼里，喜在心里，得了表现进步奖，你的爸爸妈妈也一定替你兴奋吧
现在开学已经过去一个多月了，还希望你能将好的行为习惯保持住
光有改正的决心还不行，一定要有改正的行动
老师期待看到你的实际行动
家长留言：该生自控力差，麻烦方老师多督促，谢谢
谈话时间：20XX 年 11 月 12 日 谈话地点：办公室 谈话主要内容：今日语文课上你磨蹭时间，没有及时完成课堂作业的事，老师非常生气，现在自己和你爸爸说说怎么回事
看看爸爸这么忙，工作多么辛苦，回家还要你的
学习，看看你爸爸是多么的生气而又焦急呀
，你作为孩子有没有想过怎样做才不让他们操心呢
说得不错，说明你还是一
