社区公共设施爱护倡议书尊敬的朋友： 当你们在锻炼身体，嬉戏玩耍，悠闲漫步时，那些公共健身器、卫生设施给我们带来了许多益处。健身器材、卫生设施是我们大家的，有了它们，我们的生活才有那么多欢笑，那么洁净洁净，才有那么多健康。然而，现在有许多器材被破坏。在此我们提出以下倡议： 1、回到家教育孩子一定要保护公共设施，并让他们知道为什么。 2、假如有看见别人破坏设施要上前劝阻，如有人偷盗应及时报警。 3、向邻居宣传保护、爱护设施。 我们信任，只要大家都能一起努力，总有一天，那些破坏行为会停止的。 分析： 儿童的品德和社会性源于他们对生活的认识、体验和感悟，儿童的现实生活对其品德的形成和社会性进展具有特别的价值。教育的内容和形式必须贴近儿童的生活，反映儿童的需要，让他们从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式讨论社会。我从讲述故事开始，震撼学生的心灵，激发学生了解、调查公用设施的迫切需要。新课程提出老师要由单纯的知识传授者向学生学习活动的引导者、组织者转变，灵活多样地选用教学组织形式，为学生的自主学习和生动活泼的进展提供充分的空间。注意引导学生从自己的世界出发，用多种感官去观察、体验、感悟社会，获得对世界的真实感受，让学生在活动中探究，在探究中发现和解决问题，要及时鼓舞学生的各种尝试和有制造性的思考，引导学生得出有价值的观点或结论。此次活动，学生收获了很多。 首先，锻炼了学生的交往能力。在此次调查活动中，学生的热情是出乎意料的，他们每个人都希望自己能在活动中发挥作用，奉献力量。他们想出很多方法，从自己身边做起，减少破坏，在家人和朋友中大量宣传爱护公共设施人人有责，自觉爱护公用设施。虽然当他们走出校门，面对社会时，遇到了种种的困难，比如有些成年人对他们活动的不屑于顾。在调查活动中为了调查讨论，他们进行了采访，采访过程中，遇到了不同态度的人，都能动脑筋灵活对待。这样的学习，不仅能使学生学得更加生动活泼，还能锻炼学生的交际能力。平常比较内向的同学积极参加、增强了学生的参加意识。而平常好动的学生在活动中充分的发挥了他们的组织能力、合作能力、动手能力。通过组长的协调，老师的指导，学生的互相帮助，团结合作精神得到了体现。学生学会听别人发言、尊重别人意见、学会与人沟通、学会了顾全大局、学会了正确评价自己和同学，形成了人际沟通的初步能力。 其次，形成了新的评价...
