秋季学校教育教学工作总结秋季学校教育教学工作总结 总结是把一定阶段内的有关情况分析讨论，做出有指导性结论的书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况，为此要我们写一份总结。如何把总结做到重点突出呢？以下是我编写整理的秋季学校教育教学工作总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 一、以校本研修为平台促进老师的专业进展 1、开展校级骨干老师展示课活动。 为了加强骨干老师队伍管理，切实发挥骨干老师在校本研修和课堂教学等方面的专业引领作用，并通过骨干老师的课堂教学示范带动全校的生本课堂创建工作，学校开展了校级骨干老师课堂教学展示活动，有 21 名老师获得一等奖，13 名老师获得二等奖。 2、通过课例讨论促进青年老师的专业成长。 为了促进青年老师及转岗转段老师的专业成长，本学期各个研修组均选择了一位老师的课堂教学作为课例讨论的对象，通过课堂教学诊断性观察，帮助执教者发现课堂教学中还存在的问题，并通过集体议课的方式共同讨论解决问题的策略。执教者根据集体议课的建议，再次进行改进性教学，课后再议。话题式议课是一种非常快捷的促进老师成长的教研形式，年轻老师李艳、李绍华、张晓红更是积极上进，主动请缨，要求把自己的课堂作为观察对象。活动中，各研修组同步进行了全程录课，课后进行了微格分析，执教者还把所录的课拷贝回家，自己回放课堂，自我反思教学。该活动切实提升了青年老师的教学水平。 3、各研修组积极创建自己的教研文化。 为了搭建坚实的老师专业进展平台，夯实校本研修活动的基础，积极推动高效课堂建设，促进教育教学质量的提高，各研修组开展了卓有成效的校本研修，营造出良好的教研文化。 一是深化开展“三学”活动：学 20xx 修订版课程标准，学教育教学管理法律规范，学生本课堂理论。 课程标准修订之后，很多老师还完全不知道其中的变化。各研修组九月份进行了新课标专题学习，对新旧课程标准的变化做到了心中有数。学校现有教学管理法律规范九个，本学期，各研修组组织老师们重点学习了《关于老师外出学习的有关规定》、《小学老师教学行为法律规范》、《小学教学常规管理细则》等管理法律规范。《关于老师外出学习的有关规定》特别强调，凡因公外出开会、培训和因私请事假，时间在两天以内的(含两天)，一律由本人先调好课，再填写调课代课单交教导处备查;病假及三天以上的公假、事假交由教务处安排。九月底教务处进行了新课标和教学法...
