种子朗读|种子课文原文 5《种子》教学设计 教学目标： 知识： 1、学会 9 生字，认读 9 个字，认识三个新偏旁“禾木旁”“双耳刀”“反文旁”。认识新偏旁“横撇弯钩”。 2、了解种子发芽需要一定的温度、水分、空气和阳光。 能力：朗读课文，背诵课文第三自然段。能填出合适的量词。 情感：在读中感受春天的美好。 教学重点：朗读课文，背诵指定段落，识字写字。 教学难点：理解种子在土壤里发芽的过程及条件。 教学具：课件、词语卡片。 教时：2 课时 第一课时 教学要求：正确流利的朗读课文，感受春天的美好。 教学过程： 一、激趣导入 春天来了，你们看到或感受到了吗?谁同意说给大家听听?(生自由说一说) 几阵春风，几场春雨，万物都醒来了，谁还在睡懒觉?是种子小朋友!板书课题，5 种子，齐读(引导学生用喜爱的方法记“种”字字形。认识新偏旁“禾木旁”)你知道哪些植物种子的名字?说一说。让我们到课文里看一看他们吧! 二、初读感知 1、自读课文，不认识的字多读几遍拼音。 2、检测字词句(课件) 春雨/一()春雨春风/一()春风 阳光/一()阳光 化成/冰雪化成水珠 cang 收藏 师：我最喜爱收藏卡通图片，你喜爱收藏什么? 冰雪化成水珠去干什么了?指导读句子 冰雪早化成水珠交给土地妈妈收藏去了。 wai 外面 师：和外相反的词是谁? 3、再读课文，不丢加字，不唱读。读后标好自然段。 4、分段查读，正音。 导：漫长的冬天过去了，种子在干什么? 三、细读悟情 (一)读全文看看种子在干什么。 1、生汇报，师：你从哪知道的?(第二段) 你还知道什么?(种子妈妈有些生气了)你读读这句话好吗? 还从哪句话知道它生气了?读一读， 出示句子： 它拧着一个个小鼻子，轻轻地呼唤着:“醒醒吧!我的淘气的孩子们。” 你们怎么从这句话知道她生气了? 想想拧是一个怎样的动作?土地妈妈是怎样呼唤的?想想它是怎样拧种子宝宝的?试读这句话。指名读。 导：种子终于醒来了，它有哪些活动呢? 2、自读第三自然段。 (1)读后画出动词，同桌商量。 (2)检查反馈(投影)你画的是这些吗?随机板书打伸揉揉伸出探 (3)请一位生读一读第三段，其他生做动作。 (4)看课件,(种子生长过程)一遍看，二遍做动作，三遍背一背。 (5)不看课件背一背。 导：种子钻出了地面，它看到了怎样的世界，它的心情会怎样?4、读第四自然段，指名读，评读。 导：种子在湿润的空气里欢乐的生长，带着你的感受读读第五自然段。 3、生自由读第五自然段...
