第1页共7页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制《做最好的老师》读后感暑假里，我拜读了李镇西老师的《做最好的老师》一书，感受很深。这本书是李老师25年训练教学思想和才智的精华集粹，全方位地阐述了李老师的训练观、同学观、班级管理、思想工作、心理训练以及语文教学的理念与实践。李老师把他的训练思想、训练机灵、训练技巧与训练情感融为一体。语言朴实而富有诗意，形象而布满激情。读完这本书，我的内心布满感动、赞美！童心是师爱的源泉李老师提出训练者是否拥有一颗童心，对训练至关重要。老师的童心愿味着怀有儿童般的情感，能够自然地与同学“一同哭泣，一同欢乐”的老师无疑会被同学视为知心伴侣，赢得同学的心灵。老师的童心愿味着拥有儿童般的爱好，老师的职业要求我们应当在任何方面都与同学有着共同的爱好爱好，多一种与同学共同的爱好爱好，你便多了一条通往同学心灵深处的途径，他们会不知不觉地把老师当作伴侣。在与同学嬉笑嬉戏时，老师越是忘掉自己的“尊严”，同学越会对老师油然而生亲切之情第2页共7页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制——而这正是训练胜利的起点。李老师深深打动我的重要缘由，便是他始终如一和同学进行心与心的沟通。“爱”是李镇西老师永恒的训练理念，他可以和孩子一起过年，一起玩雪、拼字照相，真正融入同学生活，在一次次的“师爱”理解中留下了精彩的生命瞬间。在没有读李老师的书之前，我曾那么地自信自己是“爱”同学的。读完这书我扪心自问，我爱每一位同学吗？我对同学的“爱”真的是无怨无悔吗？我暗下决心，肯定要转变自己过去的训练方法。当同学犯错时，要努力掌握自己的心情，心平气和地了解同学犯错的缘由，站在同学的角度思索问题。李老师让我对喜爱同学的爱有了全新而深刻的理解:爱，不单单是观赏优秀的同学，而是“怀着一种责任把观赏与期盼投向每一个同学”。爱，“不应是居高临下的‘平易近人’，而是发自肺腑的对伴侣的爱”。爱，不应是对同学的错误严加追究，而是“博大的胸襟”“对同学的宽容”。爱，更不应是对同学的纵容，而是“必定包含着对同学的严格要求，乃至必要的合理的惩处”。爱，不只是关怀同学的学第3页共7页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制习、生活、身体，而是要“擅长走进同学的情感世界”“理解同学的精神世界“学会用他们的思想感情投入生活，和同学一起悲伤、一起欣喜”。爱，不仅仅是只对自己所教的这几年负责，而是“对同学的成长以至将来一生的负责”。爱，不是用一颗成年人的心去包涵一颗颗童心，而是“需要一颗童心”，用童心去碰撞童心。爱是“一份纯真，一份庄重，一份责任感”，是民主，是公平，是把“童年还给童年”，就是为同学的‘漂亮人生’奠定美妙的开端。只有这样的爱，才是真正的爱，只有这样的训练，才是真正的训练。老师每天的必修课“五个一工程”我最观赏的是李老师无论多忙，每天都要进行的“五个一工程”:上好一堂语文课，找一个同学谈心或书面沟通，思索一个训练问题或社会问题，读书不少于一万字，写一篇训练日记。在我们看来，这需要何等的毅力啊！然而，李老师却不觉得需要什么“毅力”，他把这样艰难的工作看成是自己的“需要”，而这种需要已经变成了习惯，就像每天需要刷牙第4页共7页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制洗脸的习惯。这一切的一切，李老师做得有滋有味，做出了成果，并乐在其中，实在让人佩服！作为老师的我们都清晰，这“五个一”做一天两天还可以，但要长年坚持却实在是不易。这其中的前两个一即上好一堂语文课，找一个同学谈心倒还简单，因为作为老师每天都会上课，批改作业并与同学接触，只要故意上好课就可以把每节课的水平提高，至少在原有基础上有进步，只要仔细解决同学的问题就必需了解同学，找同学谈话，训练关心同学。而后三个一即读一万字的书，思索一个训练问题和写一篇训练日记要每天坚持的话，非一般毅力的人可以做到，特殊是每天一篇训练日记，要坚持则特别人可以想象，所以李镇西老师不是一个简洁的人，我感觉他最大的特点就是他的“勤奋”，会挤时间。鲁迅先生说过:“时间像海绵里的水，只要肯去挤，...
