立体式电子创新研究与实践

立体式电子创新讨论与实践一、师资队伍建设老师队伍是创新培训的主导力量，是电子创新实验基地开展科技创新活动的保证。老师的水平和投入是决定创新培训成败的关键。通过选拔和培育，建立一支具有不同的学术背景和讨论方向、专兼职相结合、专业功底扎实、工程实践经验丰富并具有奉献精神的指导老师队伍，使其制订的创新培育方案能够充分满足电气信息类专业实践创新能力的培育要求。学校方面必须加大创新培训师资队伍建设的经费投入，提高老师的待遇水平，关怀老师队伍的成长。必须加速老师队伍知识的更新，不断扩宽其知识面，注重其理论联系实际、分析和解决问题能力的提高。随着参加创新培训学生规模的扩大，必定会出现老师资源严重不足的情况。因此，必须坚持以老师为指导核心，发动一切可能利用的力量。老师在创新培训过程中，尽量实行启发式的教学方法，精力重点放在对学生学习方法的引导上面，让学生明确必须掌握哪些知识和技能，该如何学习，为其提供精炼的学习参考资料，有目的、有针对性地进行训练。如学习模拟电路知识，可以让学生根据生活和生产实际自拟题目，比如有学生想要采集人体脉搏信号，老师只要告诉学生可以通过什么方法进行采集，如压力传感器或者光敏电阻等，采集的信号属于微弱和易受干扰的信号，必须进行放大和滤波处理，剩下的工作如器件选型、电路设计等则均由学生自行完成。电路设计完后要求学生先根据原理进行电路参数计算如放大倍数和滤波截至频率等。计算完后，教会学生如何使用 Multisim 软件，让其将自己设计的电路和所计算的电路参数在该软件上仿真验证实现。最后让其购买元器件，进行实物制作和测试验证。在整个过程中必须充分发挥学生的主动性和制造性，老师只是提供解决问题的方法和思路。二、实验教学条件建设要进行一个完整的创新培训，必须建设一个完全开放性实验室平台。包含基本调试设计的实验设备，如计算机、示波器、信号发生器、可调稳压电源、电压表、焊接台、实验桌椅等。在实验设备上，对不同层次的学生，实验室要提供不同的实验设备。对主要面对低年级学生的基础训练开放实验室要提供计算机、万用表、信号发生器、示波器、电源等常用的电子仪器，数量以保证基本够用为度。对主要面对高年级学生的实验室除配备常规仪器外，还要配置较高级的开发设备，如单片机DSP、EDA、ARM 开发板、毫伏表、PCB 制作系统、常用的电子设计类软件等。另外，为了便于学生进行实践活动，创新实验室建立器件库，利用...