第一年教导教授教化的工作总结第一年教导教授教化的工作总结 我从 2024 年 9 月第一次走上讲台初为人师到现在，已经一个学年了。回想这一个学年的工作实践，我不禁思绪万千、感慨不已。在第一学期我担负高一 6 班和高一 9 班两个班的数学教授教化工作，同时还担负高一 6 班的班主任工作;在第二学期我担负高一 3 班和高一 6 班两个班的数学教授教化工作，同时还担负高一 3 班的班主任工作。作为一名刚踏上工作岗位的青年老师，一开始我心中不禁有些忐忑。幸运的是，学校列位领导和很多先生对我的工作给予许多的关切和赞助，而我本人也倍加尽力，本学年我的各项工作都井然有序的开展。颠末一个学年的实践，我猎取了许多名贵的工作经验。以下是我将从教授教化工作和班主任工作两方面对本学年的工作环境进行总结。 一、教授教化 1、仔细备课对教授教化十分紧张。教授教化中，备课是一个必弗成少，十分紧张的环节。备课充分，能调动学生的积极性，上课后果就好。一开始每备一节新课时，我最忧?的便是如何寻找备课的思路突出重点。高中数学内容许多，对比抽象，学生理解起来有必定难度。每一节课的任务都很重，知识点较多，我应该如何取舍，而且应该如何支配组织才可以使学生最大限度地接收新知识并能运用，这是我备课中遇到的最大问题。于是，每天我都消费大量的光阴在备课上，仔细钻研课本和教法，对比高考纲目，找出重点、难点，并把各个知识点列出来按紧张水平分列，进而组织支配上课的思路。同时，我还常常请教有经验的老师，经他们一点拨，我茅塞顿开。 2、看重讲堂 40 分钟的教授教化实践。费劲的备课归根到底照样为上课作筹备的。我异常看重讲堂的 40 分钟，在教授教化的历程中尽量做到内容富厚充足，教态自然大方，语言活跃生动，并且每天都以愉悦、饱满的精神面貌面对学生，让学生感想感染到一种亲切舒适的气氛。在授课历程中，我留心注意学生的反映，实时解答学生提出的问题，注意增强和学生的沟通，以进步学生学习的积极性。 3、对造诣较差的学生进行课后指点。针对不合的落后生的具体环境，我订定了相应的计划和目标，应用晚修的光阴，对这部分同学有计划地进行课后指点。我对他们常常进行勉励，打消他们的自卑心理;有时在讲堂上提问他们一些容易回答的问题，加强他们的自信心，进步他们的学习积极性。 4、多听不合先生的课，多向有经验的老师请教。身教胜于言教，老师们从实践中总结出来的教授教化措施和技术，...
