第三十课理解与包容教学目的：1、知识与能力目标：知道理解与宽容的内涵，认识理解与宽容在建立和谐人际关系中的重要作用；学习如何做到理解与宽容。 学会理解他人，以尊重和善意积极与人交沟通；学会宽容他人，自觉在生活中拓展自己的眼光和胸怀，培育宽容精神，学会避开和化解误解与纠纷的技巧，营造和谐的人际关系。2、情感、态度与价值观认识理解与宽容在人际关系中的重要性，克服“以自我为中心”的心态和行为方式，努力把自己培育成为一个能设身处地为他人着想，懂得理解与宽容的人。懂得尊重他人，为他人着想，有宽以待人的胸怀，能将心比心，体谅他人，检讨自我，化解矛盾。教学重点：1、理解和宽容的重要性。2、怎样培育理解和宽容的精神难点：1、在理解中要掌握沟通的技巧。2、关于宽容的度。教学过程：一、情境园1、师：（1）班级是我们生活的地方，在我们的班级里发生过什么有趣的事或者不好的事吗？（2）文中小王和小丽做的怎样？学生：在小组内讨论，沟通，并全班汇报。2、请你阅读课本第 121 页故事，从课文中了解到了什么？ 小王和小丽发生了怎样的事情？假如是你该怎么做？二、智慧屋1.、什么是理解和包容？2 、如何才能做到理解和包容呢？说一说你的'办法。3、故事接龙—妈妈和女儿可能发生的故事妈妈（帮助孩子整理房间）：孩子上中学了，不再象以前那样对我说了，也不向我撒娇了。也不知道现在的孩子的心里是怎么想的，哎??“这是什么”（原来是一本日记）妈妈拿着日记本，犹豫了一下，终于还上翻开了日记。女儿（手里拿着礼物，悄悄的）“今日是妈妈的生日，我要给妈妈一个惊喜??”推开门“妈妈，我回来了，祝你??”（看见妈妈正在看自己的日记，表情瞬间凝固了，妈妈也因女儿的突然出现而楞在那里。）妈妈和女儿之间可能发生??（要求学生根据故事发生的情节展开想象，讨论下面可能发生的故事。）4、我思我行—遇到下列情况我该怎么办？说出理由（1）朋友不赞同你的意见，与你的意见有分歧—（2）老师批判你上课不仔细，你觉的冤枉—（3）王老师病了，你和几个同学准备去看望她，但小张却说你们这是“拍马屁”，你得知后—（4）你今日早上去上学，你妈妈说今日天气冷，非让你穿上毛衣，可你觉得不冷，你会—（学生讨论回答，老师总结）师：人与人之间需要理解，社会上由千差万别的个人组成，假如人民之间没有相互理解，差异就会成为不可逾越的鸿沟，社会就可能变成永无休止的战场，那么怎样才能理解他人呢？学生：在小组...
