第六单元 课题 2 二氧化碳制取的讨论 第六单元 课题 2 二氧化碳制取的讨论 城区二中 杜昱慧 教学目标 知识与技能： 1、学生能说出实验室制取气体的方法和设计思路；能用化学方程式表示反应原理，明确实验装置。 2、通过探究，提高学生分析问题和解决问题的能力；培育学生观察能力、分析能力和主动猎取知识的能力。 过程与方法: 让学生初步学习科学探究的基本过程和方法，体验化学实验方法的科学性；能进行初步的科学探究活动。 情感态度与价值观 1、通过独立思考、小组讨论，培育学生求实、创新、合作的科学品质。 2、通过师生、生生之间的合作学习、讨论性学习，体验探究成功乐趣。 教学重点 实验室制取二氧化碳的化学反应原理、实验装置和制取方法。 教学难点 从实验室制取气体的思路出发，确定 CO2 的实验室制取方法。 教学过程 一、设疑自探 （一）知识回顾，导入新课。 师：我们已经学习过氧气的实验室制法，请同学们共同来回顾一下。 实验室制取氧气 方法 反应原理 发生装置 编写装置 检验方法 验满方法 放置方法 1、加热高锰酸钾 2、加热氯酸钾 3、分解过氧化氢 师：除氧气外，二氧化碳也是一种与人类生产、生活有密切关系的气体。那么，在实验室里如何制取二氧化碳呢？（板书课题 课题 2 二氧化碳制取的讨论） （二）鼓舞学生设疑。 结合实验室制取氧气的探究，你认为实验室制取二氧化碳我们应该重点探究哪些问题呢？结合学生设疑老师板书： 1、反应原理？ 2、发生装置？ 3、编写装置？ 4、检验方法？ 5、验满方法？ （三）出示探究指导。 请同学们根据大屏幕上的探究指导，通过自己的努力解决以上问题。 探究指导：阅读教材 113—116 页的内容，弄清楚一下问题： 1、实验室制取二氧化碳的反应原理是什么？你能写出总的化学方程式吗？ 2、实验室制取气体的发生装置和编写装置应考虑哪些因素？ 3、填写教材 114 页的比较表，通过比较、分析，你认为制取二氧化碳应实行什么装置？ 4、将教材 114 页的仪器依次编号，设计一套制取二氧化碳的装置，想一想这套装置的优缺点是什么？ 5、回顾二氧化碳的性质，思考如何检验和验满？ 6、你能总结实验室制取气体的一般思路和方法吗？ （四）学生自探，老师巡视了解学情。 二、解疑合探 （一）小组合探。 同学们自学的很专注，收获肯定不小，在自学中你还遇到那些没有解决的问题，请赶快在小组内讨论沟通一下，时间为 3 分钟...
