索桥的故事朗读|索桥的故事课文原文 教材分析： 《索桥的故事》是作家巴金去都江堰参观时有感而发写的一篇散文，通过介绍索桥及讲述索桥的故事，抒发了作者对更美、更好的东西的赞美之情，表达了自己对想帮助多数人，想跟多数人的心贴近，为了多数人甚至牺牲自己的伟大的心的敬意
可以说本文以索桥为线索，以故事为内容，以人物的精神为主题
学情分析： 经过几年的语文学习，学生已经能在老师的引导下进行自主阅读，并且初步具备了理解感悟文本的能力
通过第二单元第一课《长城赞》的学习，学生对悠久灿烂的中华文化有了进一步的体悟，本课旨在前一课的基础上充分调动学生的积极性，鼓舞合作沟通，提倡个性化阅读，使学生在与文本沟通的过程中，心灵得到熏陶、感染、净化
教学目标： 1、引导学生充分读课文，了解主要内容，理清条理，写出课文提纲
2、搜集安澜桥、都江堰等课外资料，进一步了解文章中讲述的有关索桥的故事
3、引导学生自读感悟，沟通讨论，理解重点语句和课文的思想感情
4、体会课文结尾的含义
5、让学生感受有关索桥的感人故事，使心灵在故事中得到熏陶、感染、净化
教学重点： 在故事中使心灵得到熏陶、感染、净化
教学难点： 1、体会都江堰工程与索桥故事之间的内在联系
2、体会课文结尾的含义，感悟什么东西比故事更美、更好
教学过程和设计意图： 第一课时 一、 课前预习
索桥对于大部分学生来说是陌生的
他们不知道索桥在什么地方，不知道索桥什么样子，不知道索桥的重要作用，更不了解索桥的故事
为此，在课前应让学生搜集相关资料，这些资料包括索桥、都江堰、鱼嘴、二王庙、何氏夫妇等等
因为资料的内容比较多，可以组织学生以小组合作的形式进行搜集整理归类，既可以调动学生学习的积极性，又能提高他们的合作学习能力
二、 激情导课
1、走遍天下路，难过岷江渡这是没有索桥前，流传于百姓间的一句话
清嘉庆八年（１８０３）
