红领巾真好 教案教学设计 红领巾真好 一教学目的： 知能目标 1、理解诗的内容，知道鸟是人类的好朋友。教育学生要保护益鸟。 ２、学会本课９个生字和新词。 ３、能有感情地朗读课文。 过程与方法目标 指导学生通过朗读，感受小鸟为什么欢乐，明白保护鸟的重要。 情意目标教育学生要保护益鸟；培育学生喜爱阅读诗歌，尝试创作诗歌的兴趣。 二教学重点：学习生字新词，朗读背诵课文，懂得我们要保护鸟类。 三教学思路：指导用读画想读的方法学习课文。 四课前准备： 鼓舞学生参观学校的动物园，重点观察鸟类，了解它们的外形和活动特点。 制作幻灯片。 五课时安排：2 课时 六授课时间： 第一课时 一揭示课题。 板书课题，理解红领巾的意思。引导学生质疑：读了课题，想知道什么?如：是谁赞扬红领巾真好?它们为什么要赞扬少先队员呢? 二初读课文，学习生字。 1.要求学生借助汉语拼音，先读准生字的字音，再轻声读课文，把句子读通顺。 2.指名分节试读课文，读后评议。 3．用电子卡片检查学生生字的识记情况。 读词语卡片，读对了，出现小鸟；读生字卡片，选两个字组词。 三指导用读画想读的方法学习课文。 1.根据读课文前提的问题先指导学第三节。先指导读好设问句，然后启发学生勾画出课文中表现红领巾爱鸟的词句。在理解词句意思、想象小鸟在枝头高唱的情景的基础上，指导学生有感情地朗读。 2.围绕红领巾为什么这样做这一问题指导学生用同样的方法，自己读懂、读好第一、二节。 如，小鸟可爱，表现在哪里？他们能帮助人和大自然作甚么？指导有感轻的朗读一、二节。 四练习有感情地朗读课文，背诵课文。 五复习巩固生字词。 1 出示生字卡片，齐读，开火车读，指名读。 2 启发学生分析识记生字。 六作业：一星级： 熟读词语。 二星级（自选）尝试模仿课文写诗歌，表现保护大自然的主题。 第二课时 一复习巩固：用卡片指名认读生字。 二练习。 机灵的（）翠绿的（）蓬松的（）欢乐的（） 三指导学生在田字格写字。 1 指名读生字，组词。 2 重点指导跃、蹦两个字，先在黑板上示范写，学生书空说笔顺，再说要注意那一笔。 3 其余字放手让学生在田字格中先描红，再临写。
