综合实践教学计划一、目标：为了确保上好综合实践活动课，实现综合实践活动四大领域的有效融合，我校结合学雷锋纪念日，和迎接奥运的契机，设计了 36 年级的综合实践
在实现综合实践活动目标的同时，对学生进行德育教育，将综合实践与德育、 少先队活动结合起来，充分发挥课堂德育主渠道的作用
二、内容：（一）本学期综合实践主题：1、走近雷锋（5、6）年级（3、4 月份）2、温馨校园提示语（3、4）年级（3、4 月份）3、我生活的社区（5、6 年级）（5、6 月份）4、我们的传统节日（3、4、5、6 年级）（37 月份）（二）各个主题的基本结构及汇报形式1、活动一走近雷锋第一阶段：通过讨论性学习了解雷锋的生平、事迹、格言、精神
在班级进行沟通、整理形成，为了确保学生们在整理过程中，能够进一步加深对雷锋的印象，要求学生将雷锋的格言、生平和精神部分，用手抄报的形式进行整理
（手抄报）第二阶段：根据学生整理的雷锋事迹，通过搜集雷锋的故事、 诗歌、歌曲、小品等进行再创作，在班级进行沟通、表演，并编写或创作的作品进行整理留存资料
进一步加深对雷锋的了解，进一步体会雷锋精神的精髓
（搜集到的作品）第三阶段：“学习雷锋，我为校园（祖国）添姿彩”活动，在了解雷锋及其精神之后，学生根据自己想学习的雷锋的“精神”，设计为校园添姿彩活动，可以是劳动、清扫美化校园的，可以是刻苦学习争创好成绩的，也可以是持之以恒克服困难，养成良好学习和行为习惯的
总之学生根据自己的需要，在老师的指导下，确定活动内容，记录活动过程，保存活动资料，资料最好是图片和体验日记
（图片和体验日记）第四阶段：将讨论性学习中搜集到的雷锋的生平、事迹、格言、精神，搜集或创作的关于雷锋的故事、诗歌、小品、歌曲，为“校园添姿彩”活动中的照片（日记）等，以小组为单位分类整理，在全班进行沟通
活动二： 创作校园提示语第一阶段：编写展示有关的公益提示语，
