漂亮的田园教学反思 4 篇漂亮的田园教学反思 4 篇 作为一名到岗不久的老师，教学是我们的任务之一，写教学反思能总结我们的教学经验，那要怎么写好教学反思呢？以下是我帮大家整理的漂亮的田园教学反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 漂亮的田园教学反思篇 1 《漂亮的田园》是北师大版小学数学第一册第七单元的最后一课，这节课是学生学习了 20 以内数的加减法后的一节综合课，主要是让学生联系生活实际提出数学问题，并解决问题，同时，也利用这一载体，帮助学生复习已学过的 20 以内数的加减法的知识，使学生的计算能达到正确与熟练地要求。因此在一开课，我就鼓舞孩子去发现数学问题，有意识地培育学生的创新精神。 提出数学问题并解决问题对于一年级学生来说存在一定的难度。另外数学问题的提出可以分为两类，这也是一年级孩子没有的一个数学常识。一类是同类问题简单的数量关系。如关于鸟的问题，可以分为飞的鸟与停留的鸟，所以可以提出加法与减法问题；另一类是不同种类物体间的数量关系。如鸟与羊之间的数量关系，也可以提出加法与减法问题。此外，在课堂上还应指导学生仔细倾听，鼓舞学生独立思考，与同伴沟通学习经验，只有这样，才会逐步养成一个合作学习的习惯。 教材只有一幅图，只看一幅图提出问题，对低年级学生来说是一件很枯燥的事情，更何况一年级学生的注意力很难长时间地集中在一起，因此，我将一张图制成了动画，由机灵狗前后贯穿，形成一个完整的故事，以此来激发学生对学习兴趣。 在教学中我发现学生很乐意接受这种学习形式，通过小动物的言语及多媒体的应用，给学生一个推动力，吸引他们的注意力，同时也抓住学生乐于追求新奇，勇于挑战的心理，能让每个孩子都全身心 地投入到学习中，一点走神的机会都不给他。是每个孩子都感受到这堂课充满神奇感，因此这节课的教学效果较好。 漂亮的田园教学反思篇 2 《漂亮的田园》主要是让学生联系生活实际提出数学问题，并解决问题。因此在一开课时，我就鼓舞孩子去发现数学问题，有意识地培育学生的创新精神。 课文只有一幅图，只看一张图提问题，对低年级学生来说是一件很枯燥的事情，更何况一年级学生的注意力很难长时间地集中在一起，因此，我将一张图变成了动画，由机灵狗前后贯穿，形成一个完整的故事，以此来激发学生的学习兴趣。 在教学中，我发现学生很乐意接受这种学习形式，通过小动物的'言语及多媒体的运用给学生一个推动力，吸引...
