《捉不住的鼬鼠──时间片论》学案 【教学目标】1、理清文章结构层次，感知思想内涵
2、通过阅读，引导学生正确认识作者关于时间的论断3、加深学生对时间的认识，树立分秒必争的观念
教学重点 分析课文层次感知思想内涵
教学难点 引导学生正确认识作者关于时间的论断
教学方法 自读品味法、讨论交流法 学法设计 研究讨论——分析归纳【课时安排】两课时【知识链接】1、作者简介周涛 中国著名诗人、散文家
生于 1946 年 3 月，祖籍山西，在京启蒙,少年随父迁徙新疆
现为新疆军区创作室主任、新疆作协副主席
有诗集《八月的果园》、《野马群》散文集《游牧长城》、《逃跑的火焰》等
曾获第一届全国新诗(诗集)奖，第二届、第三届中国人民解放军文艺奖，其作品《中华散文珍藏本·周涛卷》获鲁迅文学奖(1995～1996 全国优秀散文奖)
2、整体感知 这是一篇情理兼备、文质并茂的散文
作者就“时间”这一既平常又深奥的话题展开讨论，描绘时间的形象，探询时间的本质，表明世人对时间的种种态度
文中用了繁多的比喻来写“时间”，表现了绮丽的想象，语言有如诗句一样优美
【课前积累】 疏通生字词鼬（ ）鼠 日晷（ ） 谄（ ）媚 屙（ ）出来发轫（ ） 蹂躏（ ） 鬼祟( ) 藐（ ）视裹挟（ ） 逃遁（ ）学习过程第一课时一、感知文章内容，理清结构层次： 1、快速阅读文章，感知文章内容2、试着理清文章思路本文写得很“散”，又有些深奥，细察其文理似可看出三个部分，三个部分各围绕一个中心问题来写，共同组合成一篇“时间片论”
第一部分：开篇至“ ”
中心问题：时间是什么
第二部分：“ ”至“ ”
中心问题：我们怎么对待时间第三部分：“ ”至最后
中心问题：时间怎么对待我们二、赏析第一部分 中心问题：时间是什么本文一篇情理兼备、文质并茂的散文
文中用了繁多的比喻来写“时间”，表现了绮丽的想象，语言有如诗句一样优美
