《捉不住的鼬鼠──时间片论》学案 【教学目标】1、理清文章结构层次，感知思想内涵。2、通过阅读，引导学生正确认识作者关于时间的论断3、加深学生对时间的认识，树立分秒必争的观念。 教学重点 分析课文层次感知思想内涵。 教学难点 引导学生正确认识作者关于时间的论断。 教学方法 自读品味法、讨论交流法 学法设计 研究讨论——分析归纳【课时安排】两课时【知识链接】1、作者简介周涛 中国著名诗人、散文家。生于 1946 年 3 月，祖籍山西，在京启蒙,少年随父迁徙新疆。现为新疆军区创作室主任、新疆作协副主席。有诗集《八月的果园》、《野马群》散文集《游牧长城》、《逃跑的火焰》等。曾获第一届全国新诗(诗集)奖，第二届、第三届中国人民解放军文艺奖，其作品《中华散文珍藏本·周涛卷》获鲁迅文学奖(1995～1996 全国优秀散文奖)。2、整体感知 这是一篇情理兼备、文质并茂的散文。作者就“时间”这一既平常又深奥的话题展开讨论，描绘时间的形象，探询时间的本质，表明世人对时间的种种态度。文中用了繁多的比喻来写“时间”，表现了绮丽的想象，语言有如诗句一样优美。 【课前积累】 疏通生字词鼬（ ）鼠 日晷（ ） 谄（ ）媚 屙（ ）出来发轫（ ） 蹂躏（ ） 鬼祟( ) 藐（ ）视裹挟（ ） 逃遁（ ）学习过程第一课时一、感知文章内容，理清结构层次： 1、快速阅读文章，感知文章内容2、试着理清文章思路本文写得很“散”，又有些深奥，细察其文理似可看出三个部分，三个部分各围绕一个中心问题来写，共同组合成一篇“时间片论”。第一部分：开篇至“ ”。中心问题：时间是什么？第二部分：“ ”至“ ”。中心问题：我们怎么对待时间第三部分：“ ”至最后。中心问题：时间怎么对待我们二、赏析第一部分 中心问题：时间是什么本文一篇情理兼备、文质并茂的散文。文中用了繁多的比喻来写“时间”，表现了绮丽的想象，语言有如诗句一样优美。用心 爱心 专心11、有感情的朗读完第一部分，说说你最欣赏文中哪个比喻句？说说理由。（写在纸上，然后交流，最后推荐宣读）2、讨论（1）怎么理解“处处有它而无它，处处无它而有它。”？（2）怎么理解“是由黄转绿暗暗托出春天的一只看不见的手······是一切生命的杀手和产婆。” 【作业】完成第二课时导学案第二课时【学习要点】1、进一步感知思想内涵。2、引导学生正确认识作者关于时间的论断。3、加深学生对时间的认识，树立分秒必争的观念。一...
