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1tcCABtctcCAB高 二 年级 化学 学科导学纲要化学平衡图像【背景分析】化学平衡图像将数字知识和化学平衡理论融为一体
有关化学平衡的图像试题涉及知识面广，灵活性大
题目大多注重对知识综合应用能力和分析判断能力的考查，是考查学生能力的常见题
考查的图像主要有三类；第一类，是化学平衡建立过程中有关量随时间的变化图像；第二类，是平衡移动原理的应用或它的逆向思维图像；第三类，是反应物或生成物物质的量（或浓度或质量分数）与时间关系的图像，此类图像既要考虑反应速率的大小，又要考虑化学平衡移动、反应物的转化
【学情分析】 学生已经具有一定的图像分析能力，但还未有系统的知识结构【学习目标】1、 理解化学平衡图像的意义，掌握化学平衡图像题的解法
2、通过对“化学反应速率和化学平衡”的图像以及“化学反应的过程图像”的分析，提高学生对图像信息进行综合处理和加工的能力
学习重点: 平衡图像解题思路、方法与技巧学习难点: 平衡图像解题思路、方法与技巧【教学过程】 【使用说明及学法指导】1、 遇到图像曲线的题目，首先应看懂后观察曲线的形状和走向，弄清曲线所代表的是哪些量的关系，明确曲线的起点、终点、交点、折点及零点，用以分析其特点和变化趋势，再结合题中给定的化学反应和数据，以便进行推理和判断
2、解题思路（1）、看懂图象 面：图象形状，横、纵坐标的含义 线：走向，变化趋势点：起点、终点、交点、拐点 是否需作辅助线（等温线、等压线）定量图象中有关量的多少 （2）、联想规律，作出判断 ①______浓度、______压强、______温度、加_______都可以使速率增大 ② 增加反应物浓度，减少生成物浓度，向_____反应方向移动,增大压强，向_______反应方向移动，升高温度，向_______反应方向移动
【课前预习纲要】二、典型的化学平衡
