2014 年高中历史 第 12 课 探索生命起源之谜学案 新人教版必修3一、学习目标：简述进化论的主要观点，概括科学与宗教在人类起源问题上产生的分歧。二、学习重点：达尔文进化论产生的历史条件及进化论思想的影响。 三、学习难点：达尔文进化论思想的内容四、学习方法：自主学习，合作探究五、学习过程： 学习内容个人完善第 12 课 探索生命起源之谜自学指导一、教会的禁锢1．原因（1）在古代，人们相信神创造了 和 。（2）在欧洲封建社会， 是封建统治的精神支柱。2．表现（1）基督教宣扬，世界上的一切都是由 创造的。（2）教会指责那些敢于挑战神学说教的思想为“ ”。（3）生物学家只能在不触犯 和 的前提下，对 的形态、生理和分类进行具体的研究，致使 研究进展缓慢。二、拉马克和早期生物进化思想[1．条件（1） 以后，面向现实世界、重视实践、崇尚理性的追求蔚然成风。（2）17～18 世纪， 和 相继发生，人们的视野不断拓宽，思想更加开放。（3） 的确立，为生命科学的研究奠定了基础。2．提出：19 世纪初，法国生物学家 提出。3．内容（1）提出生物 的观点。（2）提出两个著名的原则——“ ”和“ ”。4．意义：早期的生物进化思想 形成。三、达尔文与进化论1．标志： 年，英国科学家 发表了《 》一书，创立了生物进化论。2．内容（1）发展进化：生物是 而来的，它们经历了由 向 、由 到到 的发展过程。（2）自然选择：生物现存的物种具有共同的 ，不同物种的 是“自然选择”的结果。（3）物竞天择：生物为了生存和繁育后代，必须适应或对付 的挑战，还必须与 相互竞争，同时， 之间还存在着本种类内部的竞争。（4）适者生存：凡是能够较好地适应 而发生 的个体，将获得较多生存和繁殖的机会，而那些发生了 的个体则将遭到淘汰。3．影响（1）生物进化论从根本上改变了当时绝大、多数人对 和 的看法，有力挑战了 。（2）在 和 看来，这不仅是对神和宗教的极大亵渎，更是对人类尊严的莫大伤害。（3）支持达尔文的人称他是“ ”。问题探究 达尔文为什么被称为“生物学领域的牛顿”(1)达尔文进化论的提出，是人类思想史上划时代的大事，它有力地挑战了封建神学创世说。(2)达尔文进化论极大地促进了欧洲的思想解放，使人们的世界观发生了根本性的变化。(3)正如 17 世纪牛顿把“造物主”从无生命现象的研究领域驱逐出去一样，达尔文又把“造物主”从有生命现象的研究领域驱逐出去了。巩固...
