2014 年高中历史 第 12 课 探索生命起源之谜学案 新人教版必修3一、学习目标：简述进化论的主要观点，概括科学与宗教在人类起源问题上产生的分歧
二、学习重点：达尔文进化论产生的历史条件及进化论思想的影响
三、学习难点：达尔文进化论思想的内容四、学习方法：自主学习，合作探究五、学习过程： 学习内容个人完善第 12 课 探索生命起源之谜自学指导一、教会的禁锢1．原因（1）在古代，人们相信神创造了 和
（2）在欧洲封建社会， 是封建统治的精神支柱
2．表现（1）基督教宣扬，世界上的一切都是由 创造的
（2）教会指责那些敢于挑战神学说教的思想为“ ”
（3）生物学家只能在不触犯 和 的前提下，对 的形态、生理和分类进行具体的研究，致使 研究进展缓慢
二、拉马克和早期生物进化思想[1．条件（1） 以后，面向现实世界、重视实践、崇尚理性的追求蔚然成风
（2）17～18 世纪， 和 相继发生，人们的视野不断拓宽，思想更加开放
（3） 的确立，为生命科学的研究奠定了基础
2．提出：19 世纪初，法国生物学家 提出
3．内容（1）提出生物 的观点
（2）提出两个著名的原则——“ ”和“ ”
4．意义：早期的生物进化思想 形成
三、达尔文与进化论1．标志： 年，英国科学家 发表了《 》一书，创立了生物进化论
2．内容（1）发展进化：生物是 而来的，它们经历了由 向 、由 到到 的发展过程
（2）自然选择：生物现存的物种具有共同的 ，不同物种的 是“自然选择”的结果
（3）物竞天择：生物为了生存和繁育后代，必须适应或对付 的挑战，还必须与 相互竞争，同时， 之间还存在着本种类内部的竞争
（4）适者生存：凡是能够较好地适应 而发生 的个体，将获得较多生存和繁殖的机会，而那些发生了 的个体则将遭到淘汰
3．影响（1）生物进化论从根本上改变了当时绝大、多数人对 和 的看法，有力挑战了
