第 2 节 功一、知识与技能(1)理解功的概念和做功两个要素。(2)会利用公式进行有关运算．(3)理解正、负功的含义，能解释相关现象．(4)W=Flcosa 要灵活运用．二、教学过程：1、初中我们学过做功的两个因素：一是______________，二是__________________。扩展：高中我们已学习了位移，所以做功的两个要素我们可以认为是：①_____________；②_______________________________。2、推导功的表达式⑴ 如果力的方向与物体的运动方向一致，该怎样计算功呢？问题一：物体 m 在水平力 F 的作用下水平向前行驶的位移为 s，如图甲所示，求力 F 对物体所做的功。 ⑵ 如果力的方向与物体的运动方向成某一角度，该怎样计算功呢？问题二：物体 m 在与水平方向成 α 角的力 F 的作用下，沿水平方向向前行驶的距离为s，如图乙所示，求力 F 对物体所做的功。结论：力F 对物体所做的功等于力的大小、位移的大小、力和位移夹角的余弦这三者的乘积。即：W=FscosαW 表 示 _______________ ， F 表 示 _________________ ， s 表 示 _________________ ，α____________________。功的公 式还可理解成在位移方向的分力与位移的乘积，或力与位移在力的方向的分量的乘积。在 SI 制中，功的单位为 ____。1J=1N·m在用功的公式计算时，各量要求统一采用国际单位制。3、对正功和负功的学习1阅读课文的正功和负功一段总结：①当 α=π/2 时，cosα=0，W=0。力 F 和位移 s 的方向垂直时，力 F 不做功；② 当 α＜π/2 时，cosα＞0，W＞0。这表示力 F 对物体做正功；③ 当 π/2＜α≤π 时，cosα＜0，W＜0。这表示力F 对物体做负功。那么力对物体做正功或负功时有什么物理意义呢？结合生活实际，举例说明。总结：① 功的正负表示是动力对物体做功还是阻力对物体做功功的正负由力和位移之间的夹角决定，所以功的正负决不表示方向，而只能说明做功的力对物体来说是动力还是阻力。当力对物体做正功时，该力就对物体的运动起推动作用；当力对物体做负功时，该力就对物体运动起阻碍作用。 ② 功的正负是借以区别谁对谁做功的标志功是标量，只有量值，没有方向。功的正、负并不表示功的方向，而且也不是数量上的正与负。我们既不能说“正功与负功的方向相反”，也不能说“正功大于负功”，它们仅表示相反的做功效果。正功和负功是同一物理过程从不同角度的反映。同一个做功过程，既可以从做正功的一方来表述也可以从做...
