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2014学年高中历史 第1课 夏、商、西周的政治制度导学案 新人教版必修1

2014学年高中历史 第1课 夏、商、西周的政治制度导学案 新人教版必修1_第1页
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2014学年高中历史 第1课 夏、商、西周的政治制度导学案 新人教版必修1_第3页
第 1 课 夏、商、西周的政治制度导学案【学习目标】1.中国古代宗法制的基本内容和影响。2.中国古代分封制的基本内容和影响。3.中国早期政治制度的特点。【重点难点】(1)重点:西周的分封制与宗法制的内容。(2)难点:西周的分封制与宗法制的影响;中国早期政治制度的特点。【学法指导】① 本课的图表、资料比较丰富,通过“情景再现”法,运用史料分析问题,培养论从史出、史论结合的能力;② 运用问题教学法进行问题探究和合作学习。③ 运用 “讨论法”进行问题探究和合作学习。【知识链接】一、宗法制度形成的含义、实质、特点和影响,分析宗法制度与分封制度的关系。1.含义:宗法制是按照血统远近以区别亲疏的。早在原始氏族时期宗法制就有所萌芽,但作为一种维系贵族间关系的完整制度的形成和出现。2.目的:在于保持奴隶主贵族的政治特权、爵位和财产权不致分散或受到削弱,同时也有利于维系统治阶级内部的秩序,加强对奴隶和平民的统治,对后世产生了极大的影响。3.实质:根据血缘的亲疏,确立起一套土地、财产和政治地位的分配与继承制度。4.特点:①嫡长子继承制度;②严格的大宗、小宗体系(同时大小宗地关系是相对的);③血缘关系与政治关系结合。5.影响:稳固秩序,防止争夺;巩固分封制;宗法观念成为传统思想内容之一。①积极:宗法制在家族中注重家庭建设,提倡尊老爱幼,易于形成强大的民族凝聚力。易于形成强大的民族凝聚力。②消极:强调家庭本位,容易滋长“家长制”情绪,重视人情关系,人为划分远近尊卑,重视人情关系,人为划分远近尊卑,个人自主意识和平等权利受到约束。6.分封制度与宗法制度的关系:互为表里,相辅相成。二、西周的分封制的目的、含义、概况、受封对象、诸侯义务、主要封国、意义及兴衰。1.目的:巩固周王朝的统治,扩大疆域。2.含义:又称封邦建国,是在保证周王室强大的条件下,将宗族姻亲分派到各地,广建子国。3.概况:武王建周后,进行了大分封;周公东征平叛后,进行了更大规模的分封。周公在推行分封制方面起了重大作用。 4.受封对象:王族、功臣和先代贵族。周人还把一些殷商旧族强制迁到姬姓封国区域内,实行监督,便于管理。周人也分封了一些殷商降族,还恢复了一些被商灭掉的古国,利用他们对付商人。 5.诸侯义务:服从周王命令,为周天子镇守疆土、随从作战、交纳贡赋和朝觐述职。 6.诸侯国:齐、鲁、燕、卫、晋、楚等。 7.意义:西周实行分封制,加强了周天子...

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