2014年高中历史 专题二第1课《写进法律文献的民主》精品同步教学设计 人民版选修2VIP专享

专题二 走向民主的历史步伐第 1 课写进法律文献的民主课标要求：1.概述《权利法案》的主要内容、理解“限制王权、议会权力至上”是英国君主立宪制的基本原则。2.说出《独立宣言》中体现民主思想的主要内容，认识民主化进程要有一个从思想理论到制订法律的准备阶段。3.概述《人权宣言》中有关“自然权利”和“最高权力属于人民”的基本思想，理解它对法国和世界民主化进程的意义。教学目标：知识与能力通过了解《权》、《独》、《人》的基本内容认识到讲民主理论渗透到法律文献的重要性。通过比较三个文献所体现的民主思想，领会近代民主的思想内涵和精神实质。过程与方法组织学生查资料，分小组讨论文献所涵盖的民主思想以及其影响情感态度与价值观通过的三个文献的学习，理解我民主化京城的曲折与艰辛。深刻认识民主化进程是人类追求进步的表现。教学过程导入——民主政治的含义（三个层次）民主政治的含义氛围三个层次，首先是民主思想与民主理论；其次是民主制度；第三是民主运行程序。(1)近代民主理论从提出到付诸于实践，并由民主意识 上升到国家意识，为更多的人认可和遵行，一般要经过哪些流程？各程序之间有何关系？民主政治实现的一般流程：从理论到实践，再从实践到制度民主理论——通过民主运动推动——形成法律文献——制度而民主思想与理论转化为民主制度的必由之路是首先要写入法律文献。通过法律文献将民主意识上升为国家意识，为跟多的人认可和遵行，在实践过程中形成可操作的民主运行机制，这就是民主政治的一般流程。三者的关系：民主理论对民主运动进行指导，民主运动是民主理论和民主制度的中介，而民主理论通过民主运动最后以法律的方式呈现出来。这既是对民主运动成果的肯定，也为实现民主提供了法律制度上的保障。(2)近代早期主要国家发生了哪些民主运动？产生了哪些法律文献？英国资产阶级革命、美国独立战争、法国大革命；《权利法案》、《独立宣言》、《人权宣言》。一、从思想走向法律的民主1、近代民主思想的主流：天赋人权思想、人民主权论、人人生而平等思想2、近代民主化的一般历程：通过民主运动的推动和传播，民主理论变成法律民主的思想理论制度化又是民主运动的目的之一二、英国的《权利法案》1689 年——标志着英国君主立宪制的基本框架形成1、内容：（1）法律高于王权（2）从立法、财政、司法、军事等方面限制国王的权力（3）确立议会在选举、辩论、集会等方面的权力2、体现的原则：（1）法律至上（2）...