第 18 课 印度“非暴力不合作运动” 学案（总第 43 课时）【学习目标】1、知识与能力了解甘地倡导和领导大规模“非暴力不合作”运动的主要史实，认识甘地及其领导的“非暴力不合作”运动在印度民族解放事业中的作用；并通过甘地在争取印度独立和消弭印度教派纷争的努力中，认识甘地成为“圣雄”的主要原因
2、过程与方法教师应注重探究式学习的方法，指导学生根据“成长——思想——实践——评价”的线索，搜集相关材料，培养学生自主学习的能力
教学中可运用多媒体课件以及相关图片资料，激发学生学习历史的兴趣
3、情感态度与价值观甘地是印度民族解放运动的领袖，他倡导的“非暴力不合作”运动在印度独立史上占有重要地位，同时也为 20 世纪上半期的亚非民族解放运动的历史谱写了光辉篇章
甘地追求真理，毕生都在争取祖国独立，反对种族歧视，赤诚坚韧，谦恭磊落，有着举世公认的伟大人格，赢得了世界人民的尊敬
【学习重难点】重点：甘地的“非暴力主义”思想难点：评价甘地其人【学习要点】一 穿土布衣的“苦行僧” 1、20 世纪是_____________________________________________________________时期
“圣雄”甘地就是在这一历史潮流中涌现出来的印度民族英雄
2、在南非的 22 年，甘地逐渐形成了“________________”思想，提出了“________________”的主张
他积极投身当地反对种族歧视的斗争中，领导近十万在南非的印度人，迫使南非政府___________________________
1909 年，他出版了《___________ _》一书，阐述了______________________思想
二 “非暴力不合作”运动1、_________________激起了印度反帝运动的进一步高涨，也促使甘地对英国的态度发生了根本性的变化
