2014 年高中物理 3.1 基因的分离定律学案（2）苏教版必修 2【高效导航】1.学习目标： （1）体验孟德尔遗传实验的科学方法和创新思维。（2）认同科学方法在科学研究中的指导作用。（3）基因的分离定律的应用2.学习重点：（1）以孟德尔的遗传实验为素材进行科学方法教育（2）运用分离定律解释一些遗传现象。3.学习难点：（1）假说－演绎法。（2）基因的分离定律的应用。 “看”——知识经纬基因的分离定律（2） “导 ”—自主预习第一节 基因的分离定律一、孟德尔遗传实验的科学方法(1)恰当地选择了实验材料。豌豆是 受粉植物，在自然条件下一般为纯合子；豌豆植物有多对明显且易于观察区分的 ；一次性可得到大量后代，便于统计分析。(2)由单因子到多因子，由简到难的实验过程是其获得成功的另一个原因。(3)应用 的方法对实验结果进行统计分析。(4)整个实验过程科学合理，符合进行科学研究的一般程序。二、分离定律的应用 (1)基因的分离定律是遗传学中最基本的规律，它可正确地解释 现象，能预测杂交后代的类型和各种类型出现的 ，这对于动植物育种实践和医学实践都具有重要的指导意义。1在实践中的应用科学实验实验程序数据分析统计学方法提出假说验证假说测交实验得出结论分离定律指导作物育种进行遗传指导和咨询基因的分离定律(2)在杂交育种中，人们首先按照 ，选择亲本进行杂交，根据性状的遗传表现选择 的杂种后代，再经过有目的选育，最终培育出具有 的品种。(3)在医学实践中，人们常常利用基因的分离定律对遗传病的 和 做出 科学的推断。“学”—互动探究探究一 孟德尔遗传实验的科学方法阅读课本 P30-P31 相关内容，思考并小组讨论下列问题：1.什么是表现型和基因型？提示：表现型：生物个体表现出来的具体性状，如豌豆的高茎和矮茎；基因型：与表现型有关的基因组成，如：DD、Dd、dd。 基因型相同表现型如何？表现型相同基因型又如何？2、孟德尔获得成功的原因是什么？提示：孟德尔获得成功的四个原因： ⑴正确地选用实验材料—豌豆。这不仅是由于它能严格的自花闭花传粉，同时各品种间还具有一些稳定的，肉眼同意区分的性状（即相对性状明显）。豌豆花大，一些稳定的， 肉眼同意区分的性状（即相对性状明显）。豌豆花大，易去雄和人工受粉，便于操作。使实验结果既可靠又容易分析。⑵ 研究方法采用由简单到复杂的顺序。在搞清一对相对性状的遗传情况后，再研究两对或 多对相对性状的遗传情况。 ⑶ 用统计学...
