总课题曲线运动总课时第 1 课时课题曲线运动课型新授课教学目标知识目标 l. 知道曲线运动中速度的方向，理解曲线运动是一种变速运动． 2．知道物体做曲线运动的条件是所受的合外力与它的速度方向不在一条直线上．能力目标1．体验曲线运动与直线运动的区别． 2．体验曲线运动是变速运动及它的建度方向的变化．情感目标1．能领略曲线运动的奇妙与和谐，发展对科学的好奇心与求知欲． 2．有参与科技活动的热情，将物理知识应用于生活和生产实践中．教学重点1．物体做曲线运动的方向的确定．2．物体做曲线运动的条件教学难点物体作曲线运动的条件。学法指导探究、讲授、讨论、练习教学准备小钢球、条形磁铁．教学设想教材先安排曲线运动的方向，然后安排物体做曲线运动的条件。从知识结构上看，曲线运动的方向在轨迹上某点的切线方向是反映曲线运动的运动学特征，而曲线运动的条件则是动力学特征，完全符合牛顿力学的研究思路。从对学生认知建构的过程来看，知道曲线运动的方向只是知道一个事物的结果，掌握了曲线运动发生的条件才能理解出现该结果的原因，这样才能在逻辑上有利于学生深刻理解本节的两个重点内容。教 学 过 程 师 生 互 动补充内容或错题订正任务一 预习导学（认真阅读教材 p2-p3，独立完成下列问题） 一、什么是曲线运动？二、曲线运动的速度方向？三、曲线运动是一种什么运动？四、物体做曲线运动的条件是什么？ 任务二 合作探究（小组交流讨论下列问题）一、为什么用曲线的某一点的切线方向，表示质点在某一点(或某一时刻)的速度方向？（仔细阅读 p3 第一段）练习：（教材 p4 问题与练习 1）二、为什么说曲线运动是变速运动?（仔细阅读 p3 第三段）三、讨论速度方向与合力方向与运动轨迹三者之间的关系？（仔细阅读 p3 5.1-6 图）1例题、一物体作速率不变的曲线运动，轨迹如图所示，物体运动到 A、B、c、D 四点时，图中关于物体速度方向和受力方向的判断，哪些点可能是正确的?练习、如图 5—1-1 所示，物体在恒力作用下沿曲线从 A 运动到 B，这时它所受的力突然反向。大小不变。在此力作用下，物体以后的运动情况中，可能的是 ( )A．沿曲线 Ba 运动 B．沿曲线 B b 运动C.沿曲线 Bc 运动 D．沿曲线由 B 返回 A任务三 达标提升1.关于曲线运动速度的方向，下列说法中正确的是 ( ) A．在曲线运动中速度的方向总是沿着曲线并保持不变 B.质点做曲线运动时，速度方向是时刻改变的...
