2014 年高中物理 7.8 机械能守恒定律教学设计 新人教版必修 2一、教学目标（一）知识与技能1．知道什么是机械能，理解物体的动能和势能可以相互转化；2．理解机械能守恒定律的内容和适用条件；3．会判定具体问题中机械能是否守恒，能运用机械能守恒定律解决实际问题。（二）过程与方法1．学会在具体的问题中判定物体的机械能是否守恒；2．初步学会从能量转化和守恒的观点来解释物理现象，分析问题。（三）情感、态度与价值观通过能量守恒的教学，使学生树立科学观点，理解和运用自然规律，并用来解决实际问题。二、教学重点1．掌握机械能守恒定律的推导、建立过程，理解机械能守恒定律的内容；2．在具体的问题中能判定机械能是否守恒，并能列出定律的数学表达式。三、教学难点1．从能的转化和功能关系出发理解机械能守恒的条件；2．能正确判断研究对象在所经历的过程中机械能是否守恒，能正确分析物体系统所具有的机械能，尤其是分析、判断物体所具有的重力势能。四、教学方法演绎推导法、分析归纳法、交流讨论法。五、教学资源1．教师教学准备：PPT 课件、教学设计。2．教具准备：小铁球、橡皮筋、纸团、溜溜球、滚摆、过山车模型、单摆、水平弹簧振子、竖直弹簧振子。3．学生学习准备：教材、导学案、草稿本。六、教学设计思路和教学流程（一）教学设计思路本设计的基本思路是：从常见的运动模型中发现动能与势能可以相互转化，进而引出探究的主题：在转化过程中动能和势能的总量是否守恒。利用两道情景问题让学生思考运动的过程中机械能是否守恒，然后从中找出共性，得出机械能守恒定律及其条件。最后应用机械能守恒定律解决问题的环节可以使学生体验学以致用的快乐，并且领略到物理与生活的紧密联系。1．演示实验，分析现象，发现动能与势能可以相互转化。2．通过引导学生利用自由落体、光滑斜面下滑、光滑曲面下滑，推导证明机械能守恒定律，学生得出结论，然后让学生分析推导过程，体会理解守恒条件。3．通过习题训练反馈，教师引导学生进一步理解机械能守恒定律及守恒条件，明确机械能守恒的本质。以纠正学生存在的错误认识，即把“只有重力做功”与“只受重力”等同起来。4．例题分析讨论，引导学生总结应用机械能守恒定律解题的思路和方法。让学生体会用这个定律处理问题的优点，并强调用能量观点分析问题的重要性。5．课堂小结：引导学生从知识和能力两方面进行归纳小结。（二）教学流程 七、教学过程（一）引入新课：师：上课前...
