花钟教学反思(三) 花钟教学反思(三) 花钟教学反思(三)由我语文我整理并分享，欢迎老师同学们阅读
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《花钟》是一篇很美的文章，第一自然段介绍了不同的花开放的时间也不同，第二自然段介绍了不同植物开花时间不同的原因，第三自然段讲植物学家利用花的这种特点制作了有趣的花钟
对于三年级上期这个特定的年龄段，根据课文在整个教材中的位置，我确定了这篇课文在进展学生语文素养方面应发挥的具体作用
根据文本的特点，结合课后的生字和练习，我对本课第一课时教学目标有了这样的定位学会本课的生字，正确理解欣然怒放、芬芳迷人等词语的意思
初读课文，能正确、流利、有感情地背诵第一自然段
学生自主读书，了解为什么不同的花开放的时间不同
感悟作者准确、生动的语言，初步掌握作者抓住景物特点观察周围景物的方法
仿照课文表达方法，运用多样的句式表达
陶冶美的情趣，激发热爱大自然的思想感情，初步培育学生留心观察周围事物的习惯
其中，难点是在理解课文内容的基础上，学习用不同的说法表达同样的意思
回顾整个教学过程，以下意图基本得到体现： 一、读中悟 《花钟》第一段的描写尤其美
所以，在教学中，着重于学生体会到各种花的美，并读出这种美
通过两种句式的表达，学生体会到同一意思的不同表达方式给人的感觉是不一样的
这样就激发了学生朗读的兴趣
既而提出要求一边读一边想象花朵开放的样子，朗读自己喜爱的花的句子，鼓舞学生带着自己的想象和动作读
二、适当的运用多媒体 语文课姓语，有着自己的学科特点，信息技术手段的运用必须为学生的学习服务
的确，恰如其分的情境布置、生动的多媒体课件、丰富的网络信息知识构成了一个美仑美奂的语文课堂，而这一切都应从课堂需要出发，从学生的心理需要出发，要让信息技术手段直接指向语文学习
本节课上几处运用多媒体手段
