苏教版七年级语文下册第五单元写作教案 写作目标 1、能写一则消息，报道本校或本班新近开展的一次有意义的活动。 2、能在老师指导下写一句话新闻。 课前准备 学生以小组为单位，着手调查本校或本班新近开展的一次有意义的活动。 课时安排 两课时 第一课时 教学内容 在着手调查调查本校或本班新近开展的一次有意义的活动的基础上，指导学生写一则消息进行报道，要求真实准确，迅速及时，简洁明快，用事实说话。 教学设计 è 导入新课 老师导入：21 世纪是信息时代，每天，只要打开电视机、收音机、走进互联网，翻开报纸杂志，我们就可以看到、听到许多的国家大事、社会新闻……接受信息，传播信息，可以说是我们生活的主要组成部分。于是，生活在现代，现代的生活我们学会写消息。 è 沟通课前准备内容 1、下发作文纸组织学生小结对本校或本班新近开展的一次有意义的活动调查。 要求： 分小组活动，学生各自口述本校或本班新近开展的一次有意义的活动。 组内讨论选择出最有意义的一件，大家把它记录下来。 语言简洁明快，用事实说话。 2、小组选派代表在班内沟通。 è 动手实践 导入语：通过同学们的介绍，老师知道了大家都做了一次生活中的’有心人，那么，如何法律规范地写一则消息来报道我们正在身边发生的事？下面，我们就来深化讨论如何写消息。 明确要求： 1、按原小组学习新闻的特点：消息也称新闻，是对当今有社会价值的事实的报道，具有及时性和真实性。消息有五要素：时间、地点、人物、事件、结果。其结构也包括：标题、导语、主体、背景、结语。其中标题、导语、主体缺一不可。消息写作大致有两种方法：一种是客观叙述，展示事实；一种是重点特写，透视精神。消息的结构形式，体现了一种“倒金字塔”式。写作时应该把最主要的信息放在最前面，然后根据“重要—次重要—次要”的顺序来写。 2、根据消息的特点，小组内重新组织语言，调整结构，写出一则法律规范的消息。准备下节课在全班沟通。 第二课时 教学内容 在动手实践之后，能对其他小组创作的消息合理评价，总结收获。 教学设计 è 导入新课 真实、准确，是消息写作必须必须严格遵守的原则。构成消息的事实，包括人物、时间、地点、事情以至每个细节，都必须完全真实，确凿无误。消息的写作要迅速及时。“当日的新闻是金子”，消息的价值就在于新。消息要短小精粹，语言要明快简洁。这节课我们来总结上节课的写作。 è 讨论评价 导入语：...
